domingo, 6 de noviembre de 2011
domingo, 30 de octubre de 2011
Nuestro compromiso es con vos:
Nuestro compromiso es con vos:
*No transformar a la AGMER en una oficina más del Gobierno de Urribarri.
Por lo tanto declaramos la independencia absoluta del Gobierno, la patronal y los partidos políticos. Porque no negociamos la dignidad con gobiernos que quieren imponer un modelo hegemónico.
*Formar un cuerpo de delegados con capacitación y comprometido con la realidad de tu escuela. Para asegurar que la información llegue a cada uno de los compañeros, actualizando rigurosamente la página web y cargándola con TODA la información específica a nuestra labor.
*Abrir un espacio en el sindicato para todos los trabajadores de la educación.
*Seguimiento de los trámites adminis-trativos de los docentes de todo el departa-mento enEs el CGE.
*Representación de los docentes ante la DDE, UADER, UNER, UTN.
*Somos dinámicos y estamos andando, vamos a continuar con las capacitaciones docentes iniciadas por nuestra conducción central.
*Generar convenios con entidades depor-tivas para fomentar la practica del deporte en los docentes por medio de ligas y o campeonatos.
*Fomentar la ayuda solidaria para la com-pra de terrenos y formación de cooperati-vas ante el IAPV.
*Optimizar los espacios de la casa de la seccional y establecer alojamientos para docentes que realizar trámites en nuestra ciudad.
*Generar convenios con casas de confección de ropa para abaratar los uniformes de los docentes y nuestros hijos.
*Establecer la biblioteca sindical con libros de textos escolares para nuestros hijos.
*Trabajar intensamente para que la atención a la diversidad sea un proyecto real de educación y no un modelo políticamente correcto.
El 23 de Noviembre
el Compromiso es con vos.
Elecciones en Agmer
Renovemos el compromiso entre vos y nosotros
VOTA AGRUPACION
ROJO Y NEGRO 1º DE MAYO
DEPARTAMENTO URUGUAY
Susana Cogno
Secretaria General
Agmer Central
Candidatos a Congresales
en representación del
Departamento Uruguay
1) Ardaiz, Oscar “Cachi”, Inst Tobar
2) Muñoz Julio Ricardo, Uader, Esc 7
3) Bianchi Adriana, Esc 36
4) Claret Maricel, Esc 4
5) Schwarz Damian,Esc 10
6) Elizalde Javier Uader
7) Paredes Gustavo EET 2
8) Apelbuem Sergio Uader
9) Barcia Gloria, Esc 88
10) Cristani German Alfredo Esc 10
Suplentes
1) Nomellini Teresita, Esc 33
2) Falour Marcelo Colegio Urquiza
3) Almada Alfredo, Esc 7
4) Loza Maria Alejandra Inst Tobar
5) Martínez Natalia, Esc 88
6) Ducret Maria del Carmen, C Urquiza
7) Boxler Nora Alejandra Esc 24
8) Marasco Viviana Colegio Urquiza
9) Caballero Mirta, Esc 16
10) Juárez Roberto Colegio urquiza
COMISIÓN DIRECTIVA DEPARTAMENTAL
Sec General
Muñoz Julio Ricardo - Uader-Esc Nº 7
Sec. Adjunto: Ardaiz Oscar Aníbal “Cachi”
Inst.Tobar Garcia
Sec Gremial: Schwarz Damián ,Esc Sec Nº 10
Pro.Sec Gremial: Bianchi Adriana, Esc 36
Sec.Prensa: Miletich Gustavo,Esc 15
Prosec.Prensa: Barcia Gloria, Esc 15
Sec.Organización: Ducret Maria,Colegio Urquiza
Prosec.Organización: Apelbuem Sergio,Col Urquiza
Sec.Accion Social: Cuenos Roxana V.,Esc. 93
Prosec.Ac.Social: Diaz Silvia Viviana,Esc 24
Sec.DD.HH.: Claret Maricel,Esc 4
Prosec.DD.HH.: Barbagelata Cristina Noemi, Esc 82
Sec.Form.Sindical: Squivo Rosa Ana, Esc 109
Prosec.Form.Sindical: Martinez Natalia, Esc 88
Sec.Adm. y Actas: Marasco Viviana , Col. Urquiza
Prosec.Adm y Actas: Nomellini Teresita, Esc Nº33
Sec.Finanzas: Caballero Mirta Elena, Esc 16
Prosec. Finanzas: Salomón Ana Lía, Esc.Sec Nº10
Sec.de Jubilados: Schlotthauer Graciela, Jubilada
Prosec.Jubilados: Morabes Silvia, Jubilada
Sec.de Cultura: Viollaz Monica, Esc 29
Prosec.Cultura: Kunstler Gisela A., Esc Sec Nº 3
Sec.Educación: Alem Maria, Esc. Nº 21
Prosec.Educación: Tommasi Daniela, Esc. Nº 23
Sec.Educ.Inicial: Arellano Viviana B., Esc Sec Nº 4
Prosec.Educ Inicial: Fuchs Clara Cecilia, Esc Nº 92
Sec.Educ. Especial: Loza Alejandra, Inst. Tobar Garcia
Prosec.Educ.Especial: Gandola Eduardo, Inst. Tobar Garcia
Sec.Educ.Primaria: Ramirez Marta Carina, Esc 33
Prosec.E. Primaria: Rein Victoria Elvira, Esc Nº 91
Sec.Educ.Secundaria: Sanz Enrique, Esc. 18
Prosec.E.Secundaria: Cristani Germán, Esc. Nº 10
Sec.UADER: Elizalde Javier Gustavo, Uader
Prosec UADER: Boxler Nora, Uader
Sec.Educ.Privada: Gallay Silvana, Esc. 5
Prosec.E.Privada : Poggiolini Viviana,Col. Urquiza
Sec.Ed.Adultos: Almada Oscar, Esc. Nº 7
Prosec.Ed.Adultos: Benitez Laura, Col. Urquiza
Sec.Educ.Técnica: Paredes Gustavo F., EET 2
Prosec.Ed.Técnica: Schlotthauer Sandra, Esc. 7
Sec.Ed.Jor.Completa: Valenzuela Graciela, Esc. 33
Prosec.E.J.Completa: Formigo Juana, ESJA Basso
Sec.Educ.Ambiental: Juarez Roberto, Col. Urquiza
Prosec.E.Ambiental: Gatti Walter, EEAgroT Nº145
Sec.ER. e Interior: Falour Marcelo, Colegio Urquiza
Prosec.ER.e Interior: Toledo Laura, Esc.Sec.Nº 5
COMISION DIRECTIVA FILIAL
BASAVILBASO
Sec.General
Nomellini Teresita Liliana, Esc.Prim.33
Sec.Gremial: Claret Maricel Emilce, Esc.Sec. 4
Prosec.Gremial: Salomón Ana Lía, Esc.Sec.10
Sec.Acc.Social: Arellano Viviana Beatriz, Esc.Sec.3
Prosec.Acc.Soc.: Kunstler Gisela Ayelen, Esc.Sec.3
Sec.de Prensa: Peralta Maria Laura, Esc.Prim.33
Prosec.de Prensa: Schwarz Chistian D., Esc.Sec.10
Sec.de Organización: Tommasi Daniela, E.Prim. 23
Miente que nadie te va a votar!!
¿Quiénes votamos los paros de AGMER?
Si bien estamos inversos en una campaña electoral, y para algunos compañeros “todo vale” como si esto fuera una guerra y no un debate de proyectos persiguiendo un fin común, creo particularmente que no está de más de aclarar cómo se toman las decisiones en el Congreso de AGMER y a quienes representamos cuando participamos del mismo.
Mis disculpas si soy muy extenso pero ante la catarata de “errores” (por no decir mentiras) que se corren hoy en día, publico este pequeño documento que va a figurar en forma abierta para que todos puedan debatir sobre el mismo.Los congresales de AGMER representamos a los DEPARTAMENTOS, aunque hemos sido elegidos por listas o agrupaciones, una vez terminada la elección debemos responder a NUESTRO DEPARTAMENTO en cada mandato que se nos da en las resolutivas y no a la agrupación sea cual sea.
Nuestro congreso tiene representantes de 17 departamentos que representan a los afiliados de su seccional. De los 17 departamentos 10 tienen conducciones mayoritarias de la lista celeste o celeste integración (Colón, Diamante, Feliciano, Gualeguay, Gualeguaychú, La Paz, Nogoyá, San Salvador, Tala y Uruguay) 5 tienen conducciones mayoritarias Rojo y Negro, actual conducción provincial (Paraná, Villaguay, Federación, Islas y Concordia) 1 de la lista Blanca (Victoria) y 1 de Ñandubay (Federal)
• Los departamentos con conducción celeste/integración tienen en total 56 congresales
• Los departamentos con conducción Rojo y Negro 41 congresales
• Victoria 5 congresales
• Federal 4 congresales
Esto hace un total de 106 congresales, los miembros de Comisión Directiva (Baudino, Hollmann, Perillo, los vocales en el CGE, Cogno, Peralta, Braseur etc.) NO VOTAN en los congresos.
Conclusiones con los fríos números
Los departamentos conducidos por la lista celeste/integración tienen el 52,83 % de los votos en el Congreso. Los departamentos conducidos por la lista Rojo y Negro tienen el 38,68 % de los votos en los congresos.
Victoria y Federal tienen el 8,49 % de los votos en los congresos.
Cuando se votan los paros, normalmente se utiliza votación nominal (públicamente a voz alzada nombrando cada congresal y este emitiendo su voto) y los congresales RESPETAN el mandato departamental independientemente a que agrupación pertenezcan, en este caso NO HAY votación agrupacional.
La agrupación que conduce nuestro gremio provincialmente, la Rojo y Negro, NO PUEDE por sí sola lograr que el Congreso determine paro, ya que los departamentos por ella conducida no llegan al 40% de los votos, NI AUN SUMANDO los de Victoria y Federal, tendría mayoría para votar un paro y que este salga en el Congreso.
En los últimos Congresos, salvo dos o tres departamentos, el resto llevo en su totalidad medidas de fuerza, incluso departamentos que no son conducidos por la Rojo y Negro, llevaron medidas más fuertes que las que hemos votado soberanamente en el Congreso, tales como SEIS días de paro distribuidos en dos semanas, o medidas de fuerza para CUATRO semanas.
Los congresales de la agrupación Rojo y Negro representando a la minoría en departamentos no conducidos por dicha agrupación, han votado los mandatos departamentales.
Conclusión final
La agrupación Rojo y Negro NO tiene mayoría en el Congreso por sí sola, ni aún cuando se votan Resoluciones por fuera de los mandatos departamentales y ni aun suponiendo que todos los congresales (mayoría y minoría) Rojo y negro se sumaran para votar juntos. Por lo tanto la agrupación Rojo y Negro NO PUEDE determinar medidas de fuerza sola. Con esto, estimados compañeros, cae con claridad una frasecita muy usada intencionalmente en campaña por algunos en estos días que dice “los Rojo y Negro nos llevan al paro”.
Esto no significa un juicio de valor de lo que significa el paro hoy para la docencia entrerriana, ni de la acción ilegal del gobierno al descontarlos, es solamente a los fines de aclarar el “error” discursivo de algunos compañeros en campaña. A vuestra disposición para ampliar, ratificar o corregir lo que haya que ampliar, ratificar o corregir sobre esta nota.
Eugenio Jacquemain (Congresal Gualeguaychú. Períodos 2007/2008- 2008/2011)
Si bien estamos inversos en una campaña electoral, y para algunos compañeros “todo vale” como si esto fuera una guerra y no un debate de proyectos persiguiendo un fin común, creo particularmente que no está de más de aclarar cómo se toman las decisiones en el Congreso de AGMER y a quienes representamos cuando participamos del mismo.
Mis disculpas si soy muy extenso pero ante la catarata de “errores” (por no decir mentiras) que se corren hoy en día, publico este pequeño documento que va a figurar en forma abierta para que todos puedan debatir sobre el mismo.Los congresales de AGMER representamos a los DEPARTAMENTOS, aunque hemos sido elegidos por listas o agrupaciones, una vez terminada la elección debemos responder a NUESTRO DEPARTAMENTO en cada mandato que se nos da en las resolutivas y no a la agrupación sea cual sea.
Nuestro congreso tiene representantes de 17 departamentos que representan a los afiliados de su seccional. De los 17 departamentos 10 tienen conducciones mayoritarias de la lista celeste o celeste integración (Colón, Diamante, Feliciano, Gualeguay, Gualeguaychú, La Paz, Nogoyá, San Salvador, Tala y Uruguay) 5 tienen conducciones mayoritarias Rojo y Negro, actual conducción provincial (Paraná, Villaguay, Federación, Islas y Concordia) 1 de la lista Blanca (Victoria) y 1 de Ñandubay (Federal)
• Los departamentos con conducción celeste/integración tienen en total 56 congresales
• Los departamentos con conducción Rojo y Negro 41 congresales
• Victoria 5 congresales
• Federal 4 congresales
Esto hace un total de 106 congresales, los miembros de Comisión Directiva (Baudino, Hollmann, Perillo, los vocales en el CGE, Cogno, Peralta, Braseur etc.) NO VOTAN en los congresos.
Conclusiones con los fríos números
Los departamentos conducidos por la lista celeste/integración tienen el 52,83 % de los votos en el Congreso. Los departamentos conducidos por la lista Rojo y Negro tienen el 38,68 % de los votos en los congresos.
Victoria y Federal tienen el 8,49 % de los votos en los congresos.
Cuando se votan los paros, normalmente se utiliza votación nominal (públicamente a voz alzada nombrando cada congresal y este emitiendo su voto) y los congresales RESPETAN el mandato departamental independientemente a que agrupación pertenezcan, en este caso NO HAY votación agrupacional.
La agrupación que conduce nuestro gremio provincialmente, la Rojo y Negro, NO PUEDE por sí sola lograr que el Congreso determine paro, ya que los departamentos por ella conducida no llegan al 40% de los votos, NI AUN SUMANDO los de Victoria y Federal, tendría mayoría para votar un paro y que este salga en el Congreso.
En los últimos Congresos, salvo dos o tres departamentos, el resto llevo en su totalidad medidas de fuerza, incluso departamentos que no son conducidos por la Rojo y Negro, llevaron medidas más fuertes que las que hemos votado soberanamente en el Congreso, tales como SEIS días de paro distribuidos en dos semanas, o medidas de fuerza para CUATRO semanas.
Los congresales de la agrupación Rojo y Negro representando a la minoría en departamentos no conducidos por dicha agrupación, han votado los mandatos departamentales.
Conclusión final
La agrupación Rojo y Negro NO tiene mayoría en el Congreso por sí sola, ni aún cuando se votan Resoluciones por fuera de los mandatos departamentales y ni aun suponiendo que todos los congresales (mayoría y minoría) Rojo y negro se sumaran para votar juntos. Por lo tanto la agrupación Rojo y Negro NO PUEDE determinar medidas de fuerza sola. Con esto, estimados compañeros, cae con claridad una frasecita muy usada intencionalmente en campaña por algunos en estos días que dice “los Rojo y Negro nos llevan al paro”.
Esto no significa un juicio de valor de lo que significa el paro hoy para la docencia entrerriana, ni de la acción ilegal del gobierno al descontarlos, es solamente a los fines de aclarar el “error” discursivo de algunos compañeros en campaña. A vuestra disposición para ampliar, ratificar o corregir lo que haya que ampliar, ratificar o corregir sobre esta nota.
Eugenio Jacquemain (Congresal Gualeguaychú. Períodos 2007/2008- 2008/2011)
sábado, 29 de octubre de 2011
Algunos tienen poca memoria
algunos salen ahora en plena campaña a decir cosas que nosotros deciamos hace tiempo, y que en ese momento ellos mismos trataron de desacreditar.
Por pérdida de derechos y transformarse en “un mero botín político”, un sector de Agmer quiere que al Colegio fuera de la Uader
La agrupación Rojo y Negro de Agmer pide que el Colegio del Uruguay deje de estar bajo la órbita de la Uader. Aduce que los docentes perdieron gran parte de los derechos laborales conquistados y que la infraestructura es “paupérrima”. Advierte que la institución “ha perdido pertenencia y su estructura jerárquica, transformándose en un mero botín político”.
"A través de la Ley de Creación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader), refrendada por Decretos Nº2974/00 del Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia de Entre Ríos (05/07/2000), y Nº 4303/01 del gobierno de la Provincia de Entre Ríos, fueron transferidas al ámbito universitario cinco escuelas de nivel medio y superior. Dentro de estas cinco se encuentra nuestro histórico Colegio Superior del Uruguay Justo José de Urquiza. El Colegio del Uruguay es una institución educativa argentina, creada por el general Justo José de Urquiza, el 28 de julio de 1849, primero en el país de carácter laico y gratuito", recuerda la Agrupación Rojo y Negro de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer).
En otro párrafo del comunicado enviado a El Miércoles Digital, los educadores advierten: "Próximo a cumplir 161 años, la actual realidad de nuestra institución marca un retroceso en cuanto a la práctica docente, donde a partir de la inclusión en la Uader ha perdido pertenencia, transformándose en un mero botín político, y ha perdido su estructura jerárquica. Hoy vemos cómo nuestro Colegio es administrado por una persona nombrada a dedo con cargo de coordinadora académica. En ella está la potestad de nombrar personal administrativo sin concursos, ordenanzas, pagándole horas cátedras. Sin embargo, la estructura histórica del Colegio sigue derrumbándose, no existe calefacción en invierno, los ventiladores que no funcionan en verano, faltan bancos y los existentes en su mayoría están destruidos, la limpieza es paupérrima...", abundan desde la Rojo y Negro.
"Por estas horas, y después de más de diez años del traspaso del Colegio a la Uader, se está decidiendo la normativa referente a concursos de cargos directivos, concursos docentes, régimen de licencias docentes y de inasistencias de alumnos, todas estas acciones contradiciendo el Estatuto del Docente que rige en Entre Ríos desde 1962. Como resultado de esta iniciativa de Uader, los docentes que dictan clases en el histórico Colegio del Uruguay son expuestos a una precarización laboral que impide la continuidad de la carrera docente, sin posibilidad de titularizar, de obtener credencial para cargos directivos, tampoco tienen régimen de licencias acordados en el Decreto 5923/00 -que ampara a todos los docentes entrerrianos-, los docentes del Colegio no tienen representantes en los órganos de conducción para que defiendan sus derechos, ya que en el Consejo Superior de la Uader no está contemplada la representación de los docentes de colegios secundarios, como sí lo tiene el CGE", explican.
Luego, alertan: "Nuestros alumnos y docentes, por pertenecer a la Uader, quedan excluidos de todos los planes pedagógicos del Ministerio de Educación de la Nación, como por ejemplo 'Un alumno, una Netbook', o el Programa de Mejoramiento Educativo (Promse). Los alumnos del Histórico, si la cooperadora no paga el seguro escolar no lo tienen, pues la Uader no se hace cargo del mismo".
"Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza", finaliza el documento.
jueves 29 de julio de 2010
El Colegio Superior del Uruguay, Justo José de Urquiza debe volver al ámbito del CGE
A través de la Ley de Creación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, refrendada por Decretos Nº2974/00 del Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia de Entre Ríos (05/07/2000), y Nº4303/01 del Gobierno de la Provincia de Entre Ríos, fueron transferidas al ámbito universitario 5 Escuelas de Nivel Medio y Superior, dentro de estas 5 escuelas se encuentra nuestro Histórico Colegio Superior del Uruguay Justo José de Urquiza. El Colegio del Uruguay es una institución educativa argentina, creada por el General Justo José de Urquiza, el 28 de julio de 1849, primero en el país de carácter laico y gratuito. Próximo a cumplir 161 años, la actual realidad de nuestra institución marca un retroceso en cuanto a la practica docente donde a partir de la inclusión en la Uader ha perdido pertenencia , transformándose en un mero botín político, y ha perdido su estructura jerárquica, hoy vemos como nuestro Colegio es administrado por una persona nombrada a dedo con cargo de coordinadora académica, en ella esta la potestad de nombrar personal administrativo sin concursos, ordenanzas, pagándole horas cátedras, sin embargo la estructura histórica del colegio sigue derrumbándose, no existe calefacción en invierno, ventiladores que no funcionan en verano, faltan bancos y los existentes en su mayoría están destruidos,la limpieza es paupérrima. Por estas horas, y después de mas de 10 años del traspaso del colegio a la Uader se esta decidiendo la normativa referente a concursos de cargos directivos, concursos docentes, régimen de licencias docentes y de inasistencias de alumnos, toda estas acciones contradiciendo el estatuto del docente que rige en la provincia de Entre Ríos desde el año 1962, como resultado de esta iniciativa de Uader, los docentes que dictan clases en el histórico Colegio del Uruguay, son expuestos a una precarización laboral que impide la continuidad de la carrera docente, sin posibilidad de titularizar, de obtener credencial para cargos directivos, tampoco tienen régimen de licencias acordados en el decreto 5923/00 que ampara a todos los docentes entrerrianos, los docentes del Colegio no tienen representantes en los órganos de conducción para que defiendan sus derechos ya que en el consejo superior de la Uader no esta contemplado la representación de los docentes de colegios secundarios, como si lo tiene el CGE………..Nuestros alumnos y Docentes, por pertenecer a la Uader, quedan excluidos de todos los planes pedagógicos del ministerio de Educación de la Nación como por ejemplo Un alumno una Netbook, o el programa de mejoramiento educativo,PROMSE, los alumnos del histórico, si la cooperadora del colegio no paga el seguro escolar no lo tienen pues la Uader no se hace cargo del mismo.
Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay, insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno Provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza.
Publicadas por rojo y negro conduccion a la/s 13:17
Por pérdida de derechos y transformarse en “un mero botín político”, un sector de Agmer quiere que al Colegio fuera de la Uader
La agrupación Rojo y Negro de Agmer pide que el Colegio del Uruguay deje de estar bajo la órbita de la Uader. Aduce que los docentes perdieron gran parte de los derechos laborales conquistados y que la infraestructura es “paupérrima”. Advierte que la institución “ha perdido pertenencia y su estructura jerárquica, transformándose en un mero botín político”.
"A través de la Ley de Creación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader), refrendada por Decretos Nº2974/00 del Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia de Entre Ríos (05/07/2000), y Nº 4303/01 del gobierno de la Provincia de Entre Ríos, fueron transferidas al ámbito universitario cinco escuelas de nivel medio y superior. Dentro de estas cinco se encuentra nuestro histórico Colegio Superior del Uruguay Justo José de Urquiza. El Colegio del Uruguay es una institución educativa argentina, creada por el general Justo José de Urquiza, el 28 de julio de 1849, primero en el país de carácter laico y gratuito", recuerda la Agrupación Rojo y Negro de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer).
En otro párrafo del comunicado enviado a El Miércoles Digital, los educadores advierten: "Próximo a cumplir 161 años, la actual realidad de nuestra institución marca un retroceso en cuanto a la práctica docente, donde a partir de la inclusión en la Uader ha perdido pertenencia, transformándose en un mero botín político, y ha perdido su estructura jerárquica. Hoy vemos cómo nuestro Colegio es administrado por una persona nombrada a dedo con cargo de coordinadora académica. En ella está la potestad de nombrar personal administrativo sin concursos, ordenanzas, pagándole horas cátedras. Sin embargo, la estructura histórica del Colegio sigue derrumbándose, no existe calefacción en invierno, los ventiladores que no funcionan en verano, faltan bancos y los existentes en su mayoría están destruidos, la limpieza es paupérrima...", abundan desde la Rojo y Negro.
"Por estas horas, y después de más de diez años del traspaso del Colegio a la Uader, se está decidiendo la normativa referente a concursos de cargos directivos, concursos docentes, régimen de licencias docentes y de inasistencias de alumnos, todas estas acciones contradiciendo el Estatuto del Docente que rige en Entre Ríos desde 1962. Como resultado de esta iniciativa de Uader, los docentes que dictan clases en el histórico Colegio del Uruguay son expuestos a una precarización laboral que impide la continuidad de la carrera docente, sin posibilidad de titularizar, de obtener credencial para cargos directivos, tampoco tienen régimen de licencias acordados en el Decreto 5923/00 -que ampara a todos los docentes entrerrianos-, los docentes del Colegio no tienen representantes en los órganos de conducción para que defiendan sus derechos, ya que en el Consejo Superior de la Uader no está contemplada la representación de los docentes de colegios secundarios, como sí lo tiene el CGE", explican.
Luego, alertan: "Nuestros alumnos y docentes, por pertenecer a la Uader, quedan excluidos de todos los planes pedagógicos del Ministerio de Educación de la Nación, como por ejemplo 'Un alumno, una Netbook', o el Programa de Mejoramiento Educativo (Promse). Los alumnos del Histórico, si la cooperadora no paga el seguro escolar no lo tienen, pues la Uader no se hace cargo del mismo".
"Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza", finaliza el documento.
jueves 29 de julio de 2010
El Colegio Superior del Uruguay, Justo José de Urquiza debe volver al ámbito del CGE
A través de la Ley de Creación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, refrendada por Decretos Nº2974/00 del Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia de Entre Ríos (05/07/2000), y Nº4303/01 del Gobierno de la Provincia de Entre Ríos, fueron transferidas al ámbito universitario 5 Escuelas de Nivel Medio y Superior, dentro de estas 5 escuelas se encuentra nuestro Histórico Colegio Superior del Uruguay Justo José de Urquiza. El Colegio del Uruguay es una institución educativa argentina, creada por el General Justo José de Urquiza, el 28 de julio de 1849, primero en el país de carácter laico y gratuito. Próximo a cumplir 161 años, la actual realidad de nuestra institución marca un retroceso en cuanto a la practica docente donde a partir de la inclusión en la Uader ha perdido pertenencia , transformándose en un mero botín político, y ha perdido su estructura jerárquica, hoy vemos como nuestro Colegio es administrado por una persona nombrada a dedo con cargo de coordinadora académica, en ella esta la potestad de nombrar personal administrativo sin concursos, ordenanzas, pagándole horas cátedras, sin embargo la estructura histórica del colegio sigue derrumbándose, no existe calefacción en invierno, ventiladores que no funcionan en verano, faltan bancos y los existentes en su mayoría están destruidos,la limpieza es paupérrima. Por estas horas, y después de mas de 10 años del traspaso del colegio a la Uader se esta decidiendo la normativa referente a concursos de cargos directivos, concursos docentes, régimen de licencias docentes y de inasistencias de alumnos, toda estas acciones contradiciendo el estatuto del docente que rige en la provincia de Entre Ríos desde el año 1962, como resultado de esta iniciativa de Uader, los docentes que dictan clases en el histórico Colegio del Uruguay, son expuestos a una precarización laboral que impide la continuidad de la carrera docente, sin posibilidad de titularizar, de obtener credencial para cargos directivos, tampoco tienen régimen de licencias acordados en el decreto 5923/00 que ampara a todos los docentes entrerrianos, los docentes del Colegio no tienen representantes en los órganos de conducción para que defiendan sus derechos ya que en el consejo superior de la Uader no esta contemplado la representación de los docentes de colegios secundarios, como si lo tiene el CGE………..Nuestros alumnos y Docentes, por pertenecer a la Uader, quedan excluidos de todos los planes pedagógicos del ministerio de Educación de la Nación como por ejemplo Un alumno una Netbook, o el programa de mejoramiento educativo,PROMSE, los alumnos del histórico, si la cooperadora del colegio no paga el seguro escolar no lo tienen pues la Uader no se hace cargo del mismo.
Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay, insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno Provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza.
Publicadas por rojo y negro conduccion a la/s 13:17
No queremos mas la Dinastia!
Primera semana de visita a las escuelas con la propuesta de la Rojo y Negro, la verdad sorprende el recibimiento de los compañeros, gratamente se enteran que la conducción provincial compro o refacciono todas las casas de las seccionales, que tenemos un camping para todos los docentes , que tenemos un fondo de huelga, que tenemos los créditos par compra de terrenos, que hemos puesto en marcha el mayor programa de capacitación sindical y disciplinar, que estamos duplicando la capacidad de las casas del docente en Paraná y Colon , que hemos logrado el blanqueo de la mayor parte de nuestro sueldo, hemos puesto, como nunca en la historia del sindicato, a nuestros vocales gremiales en las escuelas como practica política, hemos contado que ya esta en marcha Agmer Editora y se publico el primer libro , hemos contado a nuestros compañeros lo hecho en estos casi 3 años de gestión, nos han preguntado y reclamado muchas cosas, pero la única pregunta que no hemos podido responder es : PORQUE TODO ESTO NO ESTA INFORMADO EN LA PAGINA WWW.AGMERURUGUAY?, si es nuestra y la pagamos con nuestro aporte.
viernes, 28 de octubre de 2011
Para terminar con 30 años ....
Departamento: URUGUAY
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
COMISIÓN DIRECTIVA DEPARTAMENTAL
Sec General Muñoz Julio Ricardo 20097950 Uader-Esc Nº 7
Sec Adjunto Ardaiz Oscar Aníbal “Cachi” 16843057 Int Tobar Garcia
Sec Gremial Schwarz Christian Damián 29630189 Esc Sec Nº 10
ProSec Gremial Bianchi Adriana Amalia 21304099 Esc 36
Sec Prensa Miletich Gustavo 17329813 Esc 15
Prosec Prensa Barcia Gloria 16843245 Esc 15
Sec Organización Ducret Maria del Carmen 17075646 Colegio Urquiza
Prosec Organización Apelbuem Sergio 10690110 Colegio Urquiza
Sec Accion Social Cuenos Roxana Veronica 22544234 Esc 93
Prosec Ac. Social Diaz Silvia Viviana 11771910 Esc 24
Sec DD:HH Claret Maricel 26625392 Esc 4
Prosec DD.HH Barbagelata Cristina Noemi 13188175 Esc 82
Sec Form. Sindical Squivo Rosa Ana 18492835 Esc 109
Prosec Form Sindical Martinez Natalia Paula N 22906391 Esc 88
Sec Adm y Actas Marasco Viviana 18508793 Colegio Urquiza
Prosec Adm y Actas Nomellini Teresita Liliana 12090072 Esc Prim Nº33
Sec Finanzas Caballero Mirta Elena 22149647 Esc Normal
Prosec Finanzas Salomón Ana Lía 17554199 Esc Sec Nº10
Sec de Jubilados Schlotthauer Graciela Beatriz 13030733 Jubilada
Prosec Jubilados Morabes Silvia 6439912 Jubilada
Sec de Cultura Viollaz Monica 21583080 Esc 29
Prosec Cultura Kunstler Gisela Ayelén 22395532 Esc Sec Nº 3
Sec Educación Alem Maria 18215670 Esc. Nº 21
Prosec Educación Tommasi Daniela Leonor 18260119 Esc. Prim Nº 23
Sec Educ. Inicial Arellano Viviana Beatriz 17831617 Esc Sec Nº 4
Prosec Educ Inicial Fuchs Clara Cecilia 18254554 Esc Prim Nº 92
Sec Educ. Especial Loza Alejandra 18731885 Ins Tobar Garcia
Prosec Educ Especial Gandola Eduardo D 20534052 Ins Tobar Garcia
Sec Educ. Primaria Ramirez Marta Carina 20697458 Esc 33 Basso
Prosec E Primaria Rein Victoria Elbira 6650750 Esc Prim Nº 91
Sec Educ Secundaria Sanz Enrique Alfredo 10685678 Esc 18 San Cipri
Prosec E. Secundaria Cristani Germán Alfredo 11507834 Esc Sec Nº 10
Sec Uader Elizalde Javier Gustavo 16731943 Uader
Prosec Uader Boxler Nora Alejandra 22150666 Uader
Sec Educ Privada Gallay Silvana 25027259 Esc 5
Prosec E Privada Poggiolini Viviana Mónica 13120180 Colegio Urquiza
Sec Ed Adultos Almada Oscar A 17325012 Esc. Nº 7
Prosec Ed Adultos Benitez Laura 22149625 Colegio Urquiza
Sec Educ Técnica Paredes Gustavo F 22149783 EET 2
Prosec Ed. Técnica Schlotthauer Sandra 23203003 Esc 7
Sec Ed Jor Completa Valenzuela Graciela 16043190 Es 33
Prosec E J Completa Formigo Juana Daniela 20210830 Esja Basso
Sec Educ Ambiental Juarez Roberto 20813738 Colegio Urquiza
Prosec E Ambiental Gatti Walter Damián 32600352 EEAgroT Nº145
Sec E R. e Interior Falour Marcelo Adrian 26306221 Colegio Urquiza
Prosec E R e Interior Toledo Laura 12259014 Esc Sec Nº 5
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento: URUGUAY
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
CONGRESALES TITULARES
1º Ardaiz Oscar Anibal 16843057 Inst Tobar Garcia
2º Muñoz Julio Ricardo 20097950 Uader- Esc Nº 7
3º Bianchi Adriana Amalia 21304099 Esc 36
4º Claret Maricel 26625392 Esc 4
5º Damian Schuartst 29630189 Esc 10
6º Elizalde Javier Gustavo 16731943 Uader
7º Paredes Gustavo F 22149783 EET 2
8º Apelbuem Sergio 10690110 Colegio Urquiza
9º Barcia Gloria 16843245 Esc 88
10º Cristiani German Alfredo 11507834 Esc Nº10
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento.URUGUAY
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
CONGRESALES SUPLENTES
1º Nomellini Teresita 12090072 Esc 33
2º Falour Marcelo Adrian 26306221 Colegio Urquiza
3º Almada Alfredo A 17325012 Esc 7
4º Maria Alejandra Loza 18731885 Inst T. Garcia
5º Martinez Natalia Paula N 22906391 Esc 88
6º Ducret Maria del Carmen 17075646 Colegio Urquiza
7º Boxler Nora Alejandra 22150666 Uader
8º Marasco Viviana 18508793 Colegio Urquiza
9º Caballero Mirta Elena 22149647 Esc Normal
10º Juarez Roberto 13188175 Uader
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento: Uruguay
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
COMISION DIRECTIVA FILIAL…Basavilbaso
Sec General Nomellini, Teresita Liliana 12090072 Esc Prim 33
Sec Gremial Claret Maricel Emilce 25625392 Esc Sec 4
Prosec Gremial Salomón Ana Lía 17554199 Esc Sec 10
Sec Acción Social Arellano Viviana Beatriz 17831617 Esc Sec 3
Prosec Acc. Social Kunstler Gisela Ayelen 22395532 Esc Sec 3
Sec de Prensa Peralta Maria Laura 29118318 Esc Prim 33
Prosec de Prensa Schwarz Chistian Damian 29630189 Esc Sec 10
Sec de Organización Tommasi Daniela Leonor 18260119 Esc Prim 23
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
COMISIÓN DIRECTIVA DEPARTAMENTAL
Sec General Muñoz Julio Ricardo 20097950 Uader-Esc Nº 7
Sec Adjunto Ardaiz Oscar Aníbal “Cachi” 16843057 Int Tobar Garcia
Sec Gremial Schwarz Christian Damián 29630189 Esc Sec Nº 10
ProSec Gremial Bianchi Adriana Amalia 21304099 Esc 36
Sec Prensa Miletich Gustavo 17329813 Esc 15
Prosec Prensa Barcia Gloria 16843245 Esc 15
Sec Organización Ducret Maria del Carmen 17075646 Colegio Urquiza
Prosec Organización Apelbuem Sergio 10690110 Colegio Urquiza
Sec Accion Social Cuenos Roxana Veronica 22544234 Esc 93
Prosec Ac. Social Diaz Silvia Viviana 11771910 Esc 24
Sec DD:HH Claret Maricel 26625392 Esc 4
Prosec DD.HH Barbagelata Cristina Noemi 13188175 Esc 82
Sec Form. Sindical Squivo Rosa Ana 18492835 Esc 109
Prosec Form Sindical Martinez Natalia Paula N 22906391 Esc 88
Sec Adm y Actas Marasco Viviana 18508793 Colegio Urquiza
Prosec Adm y Actas Nomellini Teresita Liliana 12090072 Esc Prim Nº33
Sec Finanzas Caballero Mirta Elena 22149647 Esc Normal
Prosec Finanzas Salomón Ana Lía 17554199 Esc Sec Nº10
Sec de Jubilados Schlotthauer Graciela Beatriz 13030733 Jubilada
Prosec Jubilados Morabes Silvia 6439912 Jubilada
Sec de Cultura Viollaz Monica 21583080 Esc 29
Prosec Cultura Kunstler Gisela Ayelén 22395532 Esc Sec Nº 3
Sec Educación Alem Maria 18215670 Esc. Nº 21
Prosec Educación Tommasi Daniela Leonor 18260119 Esc. Prim Nº 23
Sec Educ. Inicial Arellano Viviana Beatriz 17831617 Esc Sec Nº 4
Prosec Educ Inicial Fuchs Clara Cecilia 18254554 Esc Prim Nº 92
Sec Educ. Especial Loza Alejandra 18731885 Ins Tobar Garcia
Prosec Educ Especial Gandola Eduardo D 20534052 Ins Tobar Garcia
Sec Educ. Primaria Ramirez Marta Carina 20697458 Esc 33 Basso
Prosec E Primaria Rein Victoria Elbira 6650750 Esc Prim Nº 91
Sec Educ Secundaria Sanz Enrique Alfredo 10685678 Esc 18 San Cipri
Prosec E. Secundaria Cristani Germán Alfredo 11507834 Esc Sec Nº 10
Sec Uader Elizalde Javier Gustavo 16731943 Uader
Prosec Uader Boxler Nora Alejandra 22150666 Uader
Sec Educ Privada Gallay Silvana 25027259 Esc 5
Prosec E Privada Poggiolini Viviana Mónica 13120180 Colegio Urquiza
Sec Ed Adultos Almada Oscar A 17325012 Esc. Nº 7
Prosec Ed Adultos Benitez Laura 22149625 Colegio Urquiza
Sec Educ Técnica Paredes Gustavo F 22149783 EET 2
Prosec Ed. Técnica Schlotthauer Sandra 23203003 Esc 7
Sec Ed Jor Completa Valenzuela Graciela 16043190 Es 33
Prosec E J Completa Formigo Juana Daniela 20210830 Esja Basso
Sec Educ Ambiental Juarez Roberto 20813738 Colegio Urquiza
Prosec E Ambiental Gatti Walter Damián 32600352 EEAgroT Nº145
Sec E R. e Interior Falour Marcelo Adrian 26306221 Colegio Urquiza
Prosec E R e Interior Toledo Laura 12259014 Esc Sec Nº 5
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento: URUGUAY
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
CONGRESALES TITULARES
1º Ardaiz Oscar Anibal 16843057 Inst Tobar Garcia
2º Muñoz Julio Ricardo 20097950 Uader- Esc Nº 7
3º Bianchi Adriana Amalia 21304099 Esc 36
4º Claret Maricel 26625392 Esc 4
5º Damian Schuartst 29630189 Esc 10
6º Elizalde Javier Gustavo 16731943 Uader
7º Paredes Gustavo F 22149783 EET 2
8º Apelbuem Sergio 10690110 Colegio Urquiza
9º Barcia Gloria 16843245 Esc 88
10º Cristiani German Alfredo 11507834 Esc Nº10
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento.URUGUAY
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
CONGRESALES SUPLENTES
1º Nomellini Teresita 12090072 Esc 33
2º Falour Marcelo Adrian 26306221 Colegio Urquiza
3º Almada Alfredo A 17325012 Esc 7
4º Maria Alejandra Loza 18731885 Inst T. Garcia
5º Martinez Natalia Paula N 22906391 Esc 88
6º Ducret Maria del Carmen 17075646 Colegio Urquiza
7º Boxler Nora Alejandra 22150666 Uader
8º Marasco Viviana 18508793 Colegio Urquiza
9º Caballero Mirta Elena 22149647 Esc Normal
10º Juarez Roberto 13188175 Uader
ASOCIACIÓN GREMIAL DEL MAGISTERIO DE ENTRE RÍOS
JUNTA ELECTORAL PROVINCIAL
Elecciones generales del 23 de noviembre de 2011
Departamento: Uruguay
Lista: Rojo y Negro 1º de Mayo
COMISION DIRECTIVA FILIAL…Basavilbaso
Sec General Nomellini, Teresita Liliana 12090072 Esc Prim 33
Sec Gremial Claret Maricel Emilce 25625392 Esc Sec 4
Prosec Gremial Salomón Ana Lía 17554199 Esc Sec 10
Sec Acción Social Arellano Viviana Beatriz 17831617 Esc Sec 3
Prosec Acc. Social Kunstler Gisela Ayelen 22395532 Esc Sec 3
Sec de Prensa Peralta Maria Laura 29118318 Esc Prim 33
Prosec de Prensa Schwarz Chistian Damian 29630189 Esc Sec 10
Sec de Organización Tommasi Daniela Leonor 18260119 Esc Prim 23
No te dejes Engañar por los multicolores.
VOTAMOS ROJO Y NEGRO "1º DE MAYO" PORQUE:
Frente al Estado, el Gobierno, la patronal y los partidos políticos
Ratificamos:
La defensa de la Educación Pública, Popular y Democrática como un derecho político y social
Nuestra autonomía del gobierno, las patronales y los partidos políticos
La legitimidad de nuestra lucha, lucha de los trabajadores de la Educación y de todos los trabajadores.
La exigencia del cumplimiento de la leyes que regulan nuestra carrera docente enmarcadas en la Constitución Nacional , la Constitución Provincial , el Estatuto del Docente Entrerriano y del Docente Privado, la Ley 8732.
La estabilidad, a través de concursos públicos en todos los niveles y modalidades dependientes del CGE, UADER y Dirección de Privada.
Defensa de la carrera docente con el acceso por concurso público de todos los trabajadores del escalafón de educación, incluido el cargo del Director Departamental de Escuelas, tal como lo establece la Constitución Provincial desde el año 2008.
Exigencia de normalización de UADER y la necesidad de continuar profundizando nuestra participación en sus ámbitos de discusión y resolución en los que se definan las políticas que afecten la carrera docente y las condiciones laborales de los trabajadores desde las escuelas de nivel inicial hasta el nivel superior.
La exigencia de salarios EN BLANCO y con todo aumento arrancado a las patronales al BÁSICO.
La exigencia de la incorporación del FONID al básico y la previsión de los recursos necesarios para que no signifique pérdida salarial de bolsillo.
El rechazo de la política de piso/techo que impone la paritaria nacional.
La exigencia al gobierno nacional y al provincial, de aumento de presupuesto educativo con fondos genuinos e impuestos progresivos
Nuestra crítica a las leyes y políticas educativas que mantienen en vigencia la matriz de colonización ideológica.
La defensa irrestricta del Sistema Solidario Generacional de Jubilaciones y oposición a cualquier intento de armonización en el sistema jubilatorio.
Denunciamos:
Los pactos Nación-Provincias y la injerencia de los organismos internacionales que significan una intromisión en las soberanías provinciales y provocan la entrega de derechos de las provincias al arca nacional (Ley de Financiamiento Educativo)
Los procesos de reforma educativa, sin el debate con todos los sujetos en pos de un proyecto educativo abarcativo.
Reivindicamos:
La huelga como herramienta de lucha, expresión histórica del conjunto de los trabajadores y que fuera plasmado como derecho y garantía constitucional.
La des-construcción de todas las formas de sometimiento y de pensamiento único, a partir acciones cotidianas, compartidas, comprometidas, que alienten a todos los trabajadores a organizarse y ser partícipes activos.
La fortaleza de la organización sindical que se concretará con voluntad colectiva y no puede ser tarea de unos pocos, por lo que convocamos a la participación y el compromiso permanente de todos los trabajadores de la Educación en pos de este objetivo.
VOTAMOS ROJO Y NEGRO "1º DE MAYO" PORQUE:
Los representantes docentes en el CGE, elegidos por la LISTA 26 ROJO Y NEGRO "1º DE MAYO", rechazaron los ilegales descuentos por huelga con los que nos castigó la patronal (presentando inclusive documentos a la presidente del CGE), no convalidaron la reforma de la escuela secundaria, fueron la voz de los docentes en el CGE y estuvieron en la calle en todas las luchas. Porque seguiremos trabajando con ellos con los objetivos de:
Construir nuevas formas de participación que sean expresión de la democratización de los ámbitos resolutivos apuntando a la efectiva descentralización en la toma de decisiones que permitan recuperar las fortalezas de las escuelas públicas en la que involucren los desafíos institucionales cotidianos.
Construir marcos normativos que recuperen la centralidad de las políticas públicas integrales a los efectos de resguardad la universalidad de los derechos, base de la igualdad. Revisar y unificar toda la normativa escolar vigente a los efectos de superar las visiones fragmentadas y parciales
Fortalecer el sistema público de educación con garantías de respeto a las normas consagradas en las legislaciones vigentes, para que los espacios pedagógicos estén en condiciones adecuadas.
Participar activamente en la elaboración de herramientas y legislación que garantice la estabilidad de los trabajadores docentes agilizando el mecanismo de concurso, implementando rotaciones y cambio de funciones dentro del sistema educativo.
Aportar a la construcción de una estructura organizativa que simplifique la tarea administrativa a los efectos de que sea ágil, flexible y efectiva.
Fortalecer el rol docente resignificando el trabajo pedagógico como esencial a la tarea de los trabajadores de la educación aportando a la creación de una currícula que reivindique la función social de enseñar y aprender.
Fortalecer la carrera docente, reivindicando las funciones directivas a través de la constitución de equipos. Garantizar la cobertura de todos los cargos necesarios para el correcto desarrollo de la tarea pedagógica, creando nuevas funciones que integren equipos interdisciplinarios.
Exigir al gobierno construir políticas públicas para educación, la formación docente permanente, en servicio y gratuita a los efectos de evitar la mercantilización de carreras y cursos.
VOTAMOS ROJO Y NEGRO "1º DE MAYO" PORQUE:
Continuaremos defendiendo la salud como un derecho de TODOS.
Propiciamos la generación de espacios de debate para que los representantes en las Obras Sociales, IOSPER – OSPLAD, propongan políticas de promoción de la salud, prevención y atención de la enfermedad y rehabilitación de la persona
Propiciamos la recuperación del espacio de representación docente por AGMER, en el Consejo de Administración de la OSPLAD para dar respuesta a las múltiples demandas de los afiliados.
Exigimos a las Obras Sociales una política de salud basada en principios solidarios.
Junto a los representantes en el Directorio del IOSPER, profundizaremos la exigencia al Estado Provincial de la devolución del 2% de aporte patronal por los jubilados, retenidos en la Ley de Emergencia.
Exigiremos al Estado Provincial la equiparación del Aporte Patronal por los afiliados al IOSPER, al mismo porcentaje (6%) que el que efectúa para los afiliados a OSPLAD, OSDOP, OSPA VIAL para mejorar los ingresos de la obra social permitiendo mejores prestaciones.
Demandar al Estado los recursos necesarios para poder dar pleno cumplimiento a las Leyes de Discapacidad, de tratamientos oncológicos y de Celíacos, que norman la cobertura al 100% y que han sido sancionadas, sin los aportes estatales correspondientes para su efectivo cumplimiento.
VOTAMOS ROJO Y NEGRO "1º DE MAYO" PORQUE:
Asumimos el compromiso de continuar propiciando todos los espacios de debate, desde una definición política clara de mayorías y minorías activas. Para lograrlo necesitamos, sin dudas, niveles de unidad más firmes, revisando lo actuado para profundizar los aciertos y corregir lo que sea necesario.
Nos proponemos seguir recorriendo el camino iniciado, generando:
Espacios y grupos estables de trabajo que sirvan de soporte para la construcción de nuevas propuestas de cambio, que instalen el debate en cada escuela, que construyan discursos políticos, que socialicen logros y que articulen en un lugar común representación docente departamental y provincial con los representantes docentes del CGE.
Creemos que la lucha por el salario, la estabilidad y las condiciones laborales son procesos colectivos en los cuales la formación y la información son claves. Por esto proponemos regionalizar los debates, recrear marcos jurídicos e institucionales que permitan relevar intereses, inquietudes y formas de lucha, realizar diagnósticos frente al conflicto y elaborar estrategias conjuntas, aportar ideas creativas sobre los procesos de lucha, formas de enfrentar a la patronal y estrategias comunicacionales.
Debate permanente de todos los temas que involucran al sistema educativo en asambleas, foros, encuentros, etc. que trabajen críticamente los problemas para poder pensar soluciones y para confiar en las proposiciones y proyectos que como trabajadores concretamos. Confiamos en la fuerza en nuestros planteos y en nuestra propia capacidad para resolver los conflictos, en esto consiste nuestra idea de desburocratizar el sistema y hacerlo herramienta de los trabajadores para el cambio. La emancipación de los trabajadores debe ser obra de los trabajadores, “Nada podemos esperar sino de nosotros mismos”.
Reafirmamos nuestro compromiso de transitar el camino hacia la descolonización política, ideológica, pedagógica, curricular, social y cultural, constituyendo equipos de Formación Político – Pedagógico - Sindical, con representación de todas las seccionales y filiales, para que articulados en una política provincial se territorialice la formación.
Profundizaremos el debate a través de Talleres Regionales y Provinciales de Delegados de Escuela y de Jubilados, fortaleciendo el intercambio de experiencias y jerarquizando el Cuerpo de Delegados de AGMER.
Continuaremos el Debate Educativo discutiendo integralmente la problemática del sistema educativo, atendiendo las diferentes especificidades, evitando la fragmentación y el aislamiento que producen los debates separados por niveles y/o modalidades para construir una currícula y didáctica hacia la Soberanía Pedagógica. Debemos transformar la Educación en una cuestión de carácter colectivo para la liberación.
Propenderemos la conformación de una estrategia para instalar la formación gremial en los Institutos de Formación Docente, asumiendo la concepción de trabajadores de la educación.
Avanzaremos en la generación de herramientas comunicacionales que nos permitan una fluida comunicación e información con los trabajadores.
Dispondremos toda la información a través de REDES DE SOCIALIZACION, para continuar, mantener y mejorar la democratización de la palabra, generando la circulación de la misma, en una ida y vuelta permanente desde las escuelas al sindicato. Para ello hemos generado y fortalecido aquellas iniciativas que apuntan a producir nuestros propios canales de comunicación más allá de los medios de difusión, fortaleciendo el periódico “IMAGINARIO de resistencia y la Revista PRESENCIA.
Con el propósito de profundizar un proceso de fortalecimiento y reconstrucción de nuestra identidad, continuaremos generando actividades culturales en la sede central de AGMER y en cada departamento, bibliotecas en cada seccional, presentación de libros, obras de teatro, peñas folclóricas, encuentros culturales, etc., revalorizando especialmente el trabajo realizado por docentes de toda la provincia.
Proseguiremos con los encuentros con directivos y supervisores para dar el apoyo gremial y legal frente a las acciones persecutorias llevadas adelante por la patronal.
Continuaremos exigiendo a la Patronal de los aportes de los afiliados, en tiempo y forma, como único ingreso del sindicato y con los que se pueden llevar adelante todos los proyectos de política gremial y de acción social.
Teniendo en cuenta que la cuota sindical parte de un carácter individual para aportar a la concreción de acciones colectivas y que el aportante individual se convierte en sujeto colectivo a través de la organización sindical, por ello, es necesario que asumamos el desafío de construir un Presupuesto Democrático y Participativo, para que entre todos los afiliados podamos empezar a discutir cómo y con qué prioridades se destinan los recursos de la entidad.
Continuaremos sosteniendo el Fondo de Huelga permanente para afrontar solidariamente las luchas por venir.
En relación a la Casa del Trabajador de la Educación (Paraná), continuaremos garantizando 355 días al año de atención al afiliado, priorizando el sentido solidario de su uso y la reserva de plazas para los afiliados al sindicato. Además, teniendo en cuenta esa premisa, se realizan convenios con hoteles y/o sindicatos para asegurar el beneficio a quienes por razones de salud lo requieran.
Continuaremos con la premisa la atención igualitaria de los afiliados de toda la provincia, generando, desde la secretaría de Acción Social, los marcos políticos referenciales para el funcionamiento de la Casa del Trabajador de la Educación (Paraná), la Casa del Docente (Colón), Centro Odontológico (Uruguay) y Centro Solidario (Paraná), recibiendo los aportes, sugerencias e iniciativas de las mencionadas seccionales.
Propiciaremos la discusión y resolución colectivas, con criterios clasistas, solidarios y participativos, de la política de Acción Social de nuestro Sindicato, atendiendo a las necesidades de cada seccional y a las permanentes demandas de los compañeros afiliados.
Se continuará fortaleciendo la lucha social y política por el derecho a la vivienda propia, insistiendo fuertemente en la concreción de lo comprometido al respecto por el Estado provincial y recuperando experiencias llevadas adelante por las comisiones de vivienda cada seccional, lo realizado por otros sectores y organizaciones sociales.
Continuaremos generando los espacios necesarios para definir colectivamente una política gremial que destine recursos materiales y simbólicos a fin de facilitar el acceso a la vivienda propia.
Avanzaremos en la construcción de la sede social de AGMER, con salón de usos múltiples para la realización de congresos y espacio de recreación para utilización de todos los afiliados de la provincia. Propiciaremos la creación de espacios para la recreación y deporte en todos los departamentos, sumando alternativas provinciales que contribuyan al bienestar y la salud del afiliado y su familia, a través de la adquisición y/o convenio con instituciones locales.
Nos pronunciamos en contra de la política de pisos/techos salariales de la paritaria nacional y de la legitimación de los pagos con montos no remunerativos ni bonificables, acordados por el gobierno nacional y la actual conducción de CTERA, como los montos del fondo de compensación salarial docente y los adicionales para mínimo, que destruyen la carrera docente, las cajas de jubilaciones y las obras sociales.
El mayor desafío es el de elaborar aportes de significación colectiva, entonces no queda otro camino que asumir el debate, buscar todas las formas de resistencia, trabajar con la diversidad y estrechar filas porque vale la pena cuando está en juego la defensa de la palabra, de la memoria y de los sueños.
POR TODO LO QUE HICIMOS JUNTOS Y POR LO QUE NOS FALTA HACER...
EL 23 DE NOVIEMBRE ELEGIMOS ROJO Y NEGRO.
PARA QUE EL SINDICATO NUNCA MÁS DEJE DE SER DE LOS TRABAJADORES!!!
sábado, 26 de marzo de 2011
Por que Agrupación Rojo y Negro 1º de Mayo
1º de Mayo “Día del trabajador”
La reivindicación de la jornada laboral de 8 horas de trabajo.
El 1° de mayo de 1886, 200.000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200.000 obtenían esa conquista con la simple amenaza de paro. En Chicago donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor que en otras ciudades del país las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fábrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria agrícola McCormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una iglesia. La producción se mantenía a base de “rompehuelgas” que en nuestra cultura se denomina “patovica”. El día 2 la policía había disuelto violentamente una manifestación de más de 50.000 personas y el día 3 se celebraba una concentración en frente sus puertas, cuando estaba en la tribuna el anarquista August Spies sonó la sirena de salida de un turno de rompehuelgas. Los concentrados se lanzaron sobre los scabs (amarillos) comenzando una pelea campal. Una compañía de policías, sin aviso alguno, procedió a disparar a quemarropa sobre la gente produciendo 6 muertos y varias decenas de heridos. El 21 de junio de 1886, se inició la causa contra 31 responsables, que luego quedaron en 8. Las irregularidades en juicio fueron muchas violándose todas las normas procesales de forma y de fondo, tanto que ha llegado a ser calificado de juicio farsa. Los juzgados fueron declarados culpables. Tres de ellos fueron condenados a prisión y cinco a la horca.
Rojo y Negro
Esta presentación histórica de las organizaciones obreras a comienzos del siglo pasado es un testimonio de lo que significó luchar contra los gobiernos y empresarios poderosos para que hoy podamos disfrutar de ciertas consideraciones laborales. La agrupación 1º de Mayo Rojo y Negro busca a través de esta denominación y colores brindar un homenaje, no perder la memoria y continuar la lucha por mejores condiciones laborales, sin olvidarse jamás la responsabilidad que significa “trabajadores de la educación”.
La reivindicación de la jornada laboral de 8 horas de trabajo.
El 1° de mayo de 1886, 200.000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200.000 obtenían esa conquista con la simple amenaza de paro. En Chicago donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor que en otras ciudades del país las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fábrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria agrícola McCormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una iglesia. La producción se mantenía a base de “rompehuelgas” que en nuestra cultura se denomina “patovica”. El día 2 la policía había disuelto violentamente una manifestación de más de 50.000 personas y el día 3 se celebraba una concentración en frente sus puertas, cuando estaba en la tribuna el anarquista August Spies sonó la sirena de salida de un turno de rompehuelgas. Los concentrados se lanzaron sobre los scabs (amarillos) comenzando una pelea campal. Una compañía de policías, sin aviso alguno, procedió a disparar a quemarropa sobre la gente produciendo 6 muertos y varias decenas de heridos. El 21 de junio de 1886, se inició la causa contra 31 responsables, que luego quedaron en 8. Las irregularidades en juicio fueron muchas violándose todas las normas procesales de forma y de fondo, tanto que ha llegado a ser calificado de juicio farsa. Los juzgados fueron declarados culpables. Tres de ellos fueron condenados a prisión y cinco a la horca.
Rojo y Negro
Esta presentación histórica de las organizaciones obreras a comienzos del siglo pasado es un testimonio de lo que significó luchar contra los gobiernos y empresarios poderosos para que hoy podamos disfrutar de ciertas consideraciones laborales. La agrupación 1º de Mayo Rojo y Negro busca a través de esta denominación y colores brindar un homenaje, no perder la memoria y continuar la lucha por mejores condiciones laborales, sin olvidarse jamás la responsabilidad que significa “trabajadores de la educación”.
martes, 28 de septiembre de 2010
A los funcionarios del Gobierno de Entre Ríos y a la Comunidad Educativa:
Lo desproporcionado no es la lucha, sino pagar salarios de pobreza y dejar sin trabajo a los docentes
Con la lucha y la movilización del 26 de julio de 2010, arrancamos una recomposición que se empezaría a cobrar a fin de mes. Es absolutamente insuficiente y mezquina pero no estaba en los planes del gobierno. Hoy, disponen de $400.000.000 que, según la Ley de Presupuesto, deben ser destinados a recomposición salarial de los trabajadores y hacemos HUELGA para reclamar lo que es nuestro.
El gobierno se niega a dar respuesta a las demandas que hace tiempo venimos planteando, los funcionarios no atienden las necesidades de la escuela y sus trabajadores y el colmo de sus acciones se refleja en insultar la lucha, como lo ha hecho la presidenta del CGE diciendo que los docentes se inventaban “minivacaciones” con este plan de acción. Evidentemente esta funcionaria intenta negar los mecanismos democráticos de decisión que tiene AGMER y que se inician en las asambleas en cada escuela. Actitud rara la de quien alguna vez fue docente y, hasta su desafiliación, participó en la vida gremial de nuestro sindicato.
Los trabajadores de la educación seguiremos luchando por la dignidad de nuestro salario, por la devolución de los días de huelga que el gobierno en ABSOLUTA ILEGALIDAD Y VIOLANDO LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES ha descontado, apropiándose del salario de los trabajadores en su intento de quebrantar la lucha, utilizando mecanismos coercitivos y antidemocráticos hacia los docentes, presionando a los directivos para que violen la ley presentando listas de huelguistas. Aunque dicen diferenciarse… hacen lo mismo que Macri en Buenos Aires.
Basta de discursos y amenazas. Queremos respuestas como el urgente aumento de las partidas para comedores escolares y para limpieza, ya que los niños y jóvenes que asisten a nuestras escuelas no pueden seguir esperando para acceder a una alimentación adecuada y a condiciones de higiene que no pongan en riesgo su salud.
Denunciamos la irresponsabilidad e improvisación con la que se pretende implementar la reforma de la escuela secundaria sin planificación a largo plazo, sin participación real de los actores involucrados, sin garantizar la estabilidad laboral, sin la creación de todos los cargos y horas cátedra que se necesitan, sin inversión presupuestaria y sin discusión pedagógica y curricular.
FRENTE A LOS AGRAVIOS E INSULTOS DE LOS FUNCIONARIOS DEL GOBIERNO DE ENTRE RIOS
LOS DOCENTES SEGUIMOS DE PIE
Y EXIGIMOS RESPUESTAS URGENTES!!!
PARAMOS EL 30 DE SEPTIEMBRE Y EL 1 DE OCTUBRE
MARCHAMOS EL 1 DE OCTUBRE
POR AUMENTO SALARIAL
EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
POR LA ESTABILIDAD LABORAL
CONTRA LA IMPROVIZACIÓN
CONTRA LA FLEXIBILIZACIÓN
POR AUMENTO DEL PRESUPUESTO EDUCATIVO
AGMER CDC
ESCUELA PÚBLICA SIEMPRE.
28 de septiembre de 2010
Con la lucha y la movilización del 26 de julio de 2010, arrancamos una recomposición que se empezaría a cobrar a fin de mes. Es absolutamente insuficiente y mezquina pero no estaba en los planes del gobierno. Hoy, disponen de $400.000.000 que, según la Ley de Presupuesto, deben ser destinados a recomposición salarial de los trabajadores y hacemos HUELGA para reclamar lo que es nuestro.
El gobierno se niega a dar respuesta a las demandas que hace tiempo venimos planteando, los funcionarios no atienden las necesidades de la escuela y sus trabajadores y el colmo de sus acciones se refleja en insultar la lucha, como lo ha hecho la presidenta del CGE diciendo que los docentes se inventaban “minivacaciones” con este plan de acción. Evidentemente esta funcionaria intenta negar los mecanismos democráticos de decisión que tiene AGMER y que se inician en las asambleas en cada escuela. Actitud rara la de quien alguna vez fue docente y, hasta su desafiliación, participó en la vida gremial de nuestro sindicato.
Los trabajadores de la educación seguiremos luchando por la dignidad de nuestro salario, por la devolución de los días de huelga que el gobierno en ABSOLUTA ILEGALIDAD Y VIOLANDO LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES ha descontado, apropiándose del salario de los trabajadores en su intento de quebrantar la lucha, utilizando mecanismos coercitivos y antidemocráticos hacia los docentes, presionando a los directivos para que violen la ley presentando listas de huelguistas. Aunque dicen diferenciarse… hacen lo mismo que Macri en Buenos Aires.
Basta de discursos y amenazas. Queremos respuestas como el urgente aumento de las partidas para comedores escolares y para limpieza, ya que los niños y jóvenes que asisten a nuestras escuelas no pueden seguir esperando para acceder a una alimentación adecuada y a condiciones de higiene que no pongan en riesgo su salud.
Denunciamos la irresponsabilidad e improvisación con la que se pretende implementar la reforma de la escuela secundaria sin planificación a largo plazo, sin participación real de los actores involucrados, sin garantizar la estabilidad laboral, sin la creación de todos los cargos y horas cátedra que se necesitan, sin inversión presupuestaria y sin discusión pedagógica y curricular.
FRENTE A LOS AGRAVIOS E INSULTOS DE LOS FUNCIONARIOS DEL GOBIERNO DE ENTRE RIOS
LOS DOCENTES SEGUIMOS DE PIE
Y EXIGIMOS RESPUESTAS URGENTES!!!
PARAMOS EL 30 DE SEPTIEMBRE Y EL 1 DE OCTUBRE
MARCHAMOS EL 1 DE OCTUBRE
POR AUMENTO SALARIAL
EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
POR LA ESTABILIDAD LABORAL
CONTRA LA IMPROVIZACIÓN
CONTRA LA FLEXIBILIZACIÓN
POR AUMENTO DEL PRESUPUESTO EDUCATIVO
AGMER CDC
ESCUELA PÚBLICA SIEMPRE.
28 de septiembre de 2010
domingo, 26 de septiembre de 2010
GRACIAS COMPAÑEROS
Desde la minoría en la conducción de la seccional Uruguay saludamos a la docencia del departamento Uruguay por el ejemplo de participación democrática dado en las elecciones de la CTA del jueves 23 de Septiembre.
691 docentes participaron del acto eleccionario, agradecemos a la minoría de esos docentes que nos acompañaran con su voto, que entendieran con nosotros que la lista 23 era la mejor alternativa de las presentadas.
Gracias, por que sin usar las líneas telefónicas ni la base de datos de la seccional ni la sede para hacer la campaña obtuvimos 208 votos es decir el 30,01 % de los votos emitidos.
En especial agradecemos a aquellos que no pudieron votar por no tener su DNI y a aquellos que no pudieron votar pero nos hicieron sentir que nos apoyaban en esta elección
Párrafo aparte merecen quienes se desempeñaron como autoridades de mesa y como fiscales, de las distintas listas, porque con su participación aseguraron la transparencia de este proceso electoral.
Hoy les decimos gracias compañeros y les aseguramos que este amplio triunfo de la 23 no hace más que redoblar nuestro compromiso de seguir trabajando y recorriendo las escuelas, relevando la problemática de nuestro sector, planteando nuestras reivindicaciones ante la patronal y garantizando un sindicato de puertas abiertas en el cual todos se puedan expresar libremente y no algunas familias solamente.
691 docentes participaron del acto eleccionario, agradecemos a la minoría de esos docentes que nos acompañaran con su voto, que entendieran con nosotros que la lista 23 era la mejor alternativa de las presentadas.
Gracias, por que sin usar las líneas telefónicas ni la base de datos de la seccional ni la sede para hacer la campaña obtuvimos 208 votos es decir el 30,01 % de los votos emitidos.
En especial agradecemos a aquellos que no pudieron votar por no tener su DNI y a aquellos que no pudieron votar pero nos hicieron sentir que nos apoyaban en esta elección
Párrafo aparte merecen quienes se desempeñaron como autoridades de mesa y como fiscales, de las distintas listas, porque con su participación aseguraron la transparencia de este proceso electoral.
Hoy les decimos gracias compañeros y les aseguramos que este amplio triunfo de la 23 no hace más que redoblar nuestro compromiso de seguir trabajando y recorriendo las escuelas, relevando la problemática de nuestro sector, planteando nuestras reivindicaciones ante la patronal y garantizando un sindicato de puertas abiertas en el cual todos se puedan expresar libremente y no algunas familias solamente.
lunes, 20 de septiembre de 2010
lunes, 13 de septiembre de 2010
jueves, 26 de agosto de 2010
La Lila, un polo de oposición ante el gobierno, la Celeste y el divisionismo funcional de la 3er y 4ta lista
Estamos a una semana de las elecciones de CTERA del próximo jueves 2 de setiembre. Para disputar la renovación de la conducción nacional de la confederación nacional docente, se oficializaron -por primera vez en años- las 4 listas presentadas. La lista Celeste-Violeta, de la burocracia kirchnerista, aliada al PC, encabezada por Stella Maldonado que va por su reelección. La lista Lila, el amplio frente de unidad que integramos desde Alternativa Docente. La lista Rosa-Gris-Verde encabezada por el PO y por último la lista Marrón del PTS.
Estas elecciones implican una gran oportunidad, pero si sabemos reconocer que hoy CTERA no hace a la vida y preocupaciones docentes, debido a la política de la conducción Celeste de aislar las luchas y limitarse a cerrar acuerdos con un “piso salarial” alejado de las necesidades docentes. Donde los aumentos de los últimos 5 años están siempre por detrás de los niveles de inflación, acrecentando el histórico retraso del salario docente.
Una lista Celeste-Violeta que se niega a pedir la reapertura de la negociación salarial, lo que contrasta con la fuerte lucha emprendida en Entre Ríos por AGMER, reclamando “aumento salarial ya”. Una lucha que todos debemos apoyar para que triunfe, en particular CTERA, exigiendo que llamen a un paro y plan de lucha nacional en agosto.Así la Lila sigue apareciendo como un fuerte polo de lucha, ganando las calles para enfrentar la política del gobierno y la complicidad de la burocracia Celeste-Violeta. Logrando dar forma a una lista de oposición nacional con tal grado de represen-tatividad, pluralismo y extensión que difícilmente pueda lograrse en otro sector gremial. El papel cumplido por los dirigentes de la Lila en las luchas provinciales contrasta con la lista Celeste-Violeta que es más de lo mismo; siendo los bomberos de las luchas y co-responsables de la destrucción de la escuela pública.
Tenemos por delante una corta campaña aunque no menos intensa. En la que deberemos batallar para denunciar la política del gobierno K que es “la patronal” junto a los gobernadores provinciales. En particular porque el gobierno se quiere apropiar de la CTA y la CTERA para sus intereses. Una conducción Celeste de CTERA que ya no organiza las luchas sino que prepara y garantiza las derrotas al servicio del ajuste educativo de los K.
Te invitamos a batallar por enfrentar la política del gobierno y la conducción Celeste-Violeta que está con el 82% trucho de los K, que no quieren reclamar el pase al básico del incentivo, se niegan a demandar la reapertura de la negociación salarial y proponen una nueva vuelta de tuerca en el ajuste educativo al reclamar una nueva ley de financiamiento trucho e insuficiente que mantiene la sistemática degradación de la escuela pública.
Todo esto nos plantea reflexionar en para qué queremos recuperar CTERA. Hoy hay un vaciamiento en el sentido de la organización nacional docente. Desde la Lila nos proponemos recuperar CTERA para que la lucha salarial sea de conjunto y unificadas. Para rodear de solidaridad efectiva a las luchas provinciales como la de AGMER. Por esto, anotáte como fiscal y suma tu voto a la lista Lila.
Estas elecciones implican una gran oportunidad, pero si sabemos reconocer que hoy CTERA no hace a la vida y preocupaciones docentes, debido a la política de la conducción Celeste de aislar las luchas y limitarse a cerrar acuerdos con un “piso salarial” alejado de las necesidades docentes. Donde los aumentos de los últimos 5 años están siempre por detrás de los niveles de inflación, acrecentando el histórico retraso del salario docente.
Una lista Celeste-Violeta que se niega a pedir la reapertura de la negociación salarial, lo que contrasta con la fuerte lucha emprendida en Entre Ríos por AGMER, reclamando “aumento salarial ya”. Una lucha que todos debemos apoyar para que triunfe, en particular CTERA, exigiendo que llamen a un paro y plan de lucha nacional en agosto.Así la Lila sigue apareciendo como un fuerte polo de lucha, ganando las calles para enfrentar la política del gobierno y la complicidad de la burocracia Celeste-Violeta. Logrando dar forma a una lista de oposición nacional con tal grado de represen-tatividad, pluralismo y extensión que difícilmente pueda lograrse en otro sector gremial. El papel cumplido por los dirigentes de la Lila en las luchas provinciales contrasta con la lista Celeste-Violeta que es más de lo mismo; siendo los bomberos de las luchas y co-responsables de la destrucción de la escuela pública.
Tenemos por delante una corta campaña aunque no menos intensa. En la que deberemos batallar para denunciar la política del gobierno K que es “la patronal” junto a los gobernadores provinciales. En particular porque el gobierno se quiere apropiar de la CTA y la CTERA para sus intereses. Una conducción Celeste de CTERA que ya no organiza las luchas sino que prepara y garantiza las derrotas al servicio del ajuste educativo de los K.
Te invitamos a batallar por enfrentar la política del gobierno y la conducción Celeste-Violeta que está con el 82% trucho de los K, que no quieren reclamar el pase al básico del incentivo, se niegan a demandar la reapertura de la negociación salarial y proponen una nueva vuelta de tuerca en el ajuste educativo al reclamar una nueva ley de financiamiento trucho e insuficiente que mantiene la sistemática degradación de la escuela pública.
Todo esto nos plantea reflexionar en para qué queremos recuperar CTERA. Hoy hay un vaciamiento en el sentido de la organización nacional docente. Desde la Lila nos proponemos recuperar CTERA para que la lucha salarial sea de conjunto y unificadas. Para rodear de solidaridad efectiva a las luchas provinciales como la de AGMER. Por esto, anotáte como fiscal y suma tu voto a la lista Lila.
miércoles, 18 de agosto de 2010
domingo, 15 de agosto de 2010
HUGO YASKY LLEVA A UN ENTREGADOR DE COMPAÑEROS COMO SECRETARIO ADJUNTO DE LA CTA
Hugo yasky candidato a secretario general de la cta, lleva a un entregador de los compañeros en los años (71 al 76) como secretario adjunto en las elecciones de septiembre
Roberto Villaola de delegado en Polo Sur pasó a ser dueño de una planta de filet.Pasó a ser empresario. Cambió la lucha de los trabajadores por la propiedad de una planta la primera planta estuvo en Irala y 112, allí alquilaba y después se hizo la fábrica al frente de Filcon diez en Fleming y la vía.Sería empresario, ya no lo llamarían compañero ahora sería"señor". El "señor" Roberto Villaola había emigrado a una planta propia.Por supuesto Villaola no participa de las luchas por el convenio 161 del año 1975 ya estaba de patrón. La gente se cansaba, era demasiado trabajo. Entonces llegó a la conclusión que la única manera de hacerlos trabajar como él quería, era bajo apercibimiento militar.Villaola trataba a los compañeros de revolucionarios, comunistas, subversibos ,de un poco de todo en jornadas de trabajo según testimonios de los mismos compañeros era muy comun que vinieran los militares,con todas sus armas, trajeran hasta cañónes a la puerta de la planta. Hicieran parar a todos,y en esa situación Roberto Villaola señalaba con su dedo y decia "ese"; entonces los sacaban sin ni siquiera una explicacion y los cargaban arriba del camión y después bueno lo que todos sabemos torturas, submarinos,picanas etc .La planta tenía unos 40 fileteros y unas 20 envasadoras. Era Roberto Villaola el ejecutivo mayor, andaba de traje; cuando recién salió el material durlock en Norteamérica, él se hizo construir su oficina en ese material, vino un tipo de allá especialmente para hacerle ese trabajo.Ganaba la plata a paladas; tenía los mejores coches y entregaba a los compañeros claro!.
AHORA SE POSTULA COMO COMBATIVO PARA ATERRIZAR EN LA CTA Y EN UN PUESTO ALTO
sábado, 14 de agosto de 2010
POSICION Y PROGRAMA DE LA LISTA LILA
ELECCIONES DE CTERA 2 DE SEPTIEMBRE
Compañeros docentes de Entre Ríos el próximo 2 de septiembre se define quien conducirá la junta ejecutiva de la CTERA por los próximos años, por ello quiero compartir algunas reflexiones al respecto sobre el significado y el rol de nuestra central.
Los que No adherimos , ni compartimos , el proyecto político- sindical y las prácticas políticas que representa, la lista celeste que hoy conduce, pensamos que existe una alternativa clara, que posee un proyecto político-sindical que tratare brevemente de esbozar.
En primer lugar decimos que queremos RECUPERAR LOS PRINCIPIOS FUNDACIONALES DE LA CENTRAL ," HUERTA GRANDE de 1973 ", CITO EL PRIMER PARAFO DE LA DECLARACION DE PRINCIPIOS con el que nos identificamos plenamente.
“El profundo proceso de transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que nuestra patria necesita para eliminar la dependencia, concretar una sociedad justa y el pleno ejercicio de la democracia, requiere que la educación propenda al desarrollo de la conciencia y actitudes científicas y críticas de los educandos frente a la realidad y la sociedad, a fin de que impulsen ese proceso, realizándose así social y personalmente. El docente, trabajador de la educación, está trascendiendo la condición de transmisor de conocimientos, para actuar permanentemente como un factor importante del avance social que posibilitará la auténtica liberación del hombre, la patria y los pueblos.”
De esto hablamos cuando decimos que queremos recuperar la CTERA para los trabajadores y la lucha, además en la declaración de huerta grande , se plantea con claridad la absoluta independencia de posiciones políticas partidarias y patronales, que podemos decir de la actual junta ejecutiva de la ctera y de sus principales representantes, YASKY, MALDONADO, NENNA, QUIENES SON CLARAMENTE MILITANTE DE LA PATRONAL KISNERISTA .
Por ello en los últimos años se han negado sistemáticamente a plantear un plan de lucha nacional, que unifique , nacionalice, y potencie las luchas provinciales, que se han dado en gran número , pero siempre aisladas, esta es una de las razones de ser de nuestra central y tristemente nada se hace en esa dirección .
Que podemos agregar de la ctera , cuando leemos el último documento de política gremial, en el cual no hace ni una sola mención a la posibilidad de realizar un plan de lucha nacional, no se emplea la palabra paro , medida de fuerza, medidas de acción directa, que nos ha quedado compañeros de la ctera de la gran marcha blanca, de la histórica resistencia a la entrega Menemista en la CARPA BLANCA , HOY esta JUNTA EJECUTIVA CELESTE, NOS ENTREGA A LA PATRONAL KISNERISTA Y SUS ALIADOS en una paritaria nacional que establece el techo para los salarios de los docentes Argentinos.
Nosotros militantes de la agrupación rojo y negro, integrantes de la lista LILA, RATIFICATOS en ESTE MOMENTO HISTORICO Y FRENTE HA ESTAS ELECCIONES, QUE ES NECESARIO, que el colectivo docente entrerriano sea verdaderamente protagonista en el proceso de recuperación de ctera, por ello les proponemos los siguientes puntos a modo de programa.
• Por la reapertura de las negociaciones salariales nacionales y en todos los distritos, Exigiendo un plan de lucha nacional articulado por ctera.
• Impulsar una ley por el pase al básico del incentivo docente, donde la Nación absorba los costos que ello implique.
• No a la ley de financiamiento. La experiencia de estos años demostró ser insuficiente e incapaz de dar respuestas al reclamo salarial , ni edilicio- infraestructura.
• Aumento urgente del presupuesto para mejorar las condiciones laborales, salariales y pedagógicas.
• No a la nueva secundaria propuesta por el gobierno con la complicidad de la actual conducción de la ctera. Defensa de los puestos de trabajo, sin cierre de cursos ni fusiones.
• No a la precarización laboral de los docentes.
• Juicio y castigo a los responsables del asesinato de compañeros Carlos Fuentealba.
• Por la plena vigencia del derecho constitucional de huelga. Contra todo proyecto que declare a la educación como servicio esencial. Devolución de los días descontados por paro en todos los distritos.
El 2 de septiembre vota lista lila, el cambio es posible, cuatro compañeros de Entre Rios integran la lista
NORMA SANCHEZ FEDERACION
ADRIANA DECHAT CONCORDIA
GUILLERMO ZAMPEDRI CONCEPCION DEL URUGUAY
ORLANDO SOSA ISLAS DEL IBICUY.
Compañeros docentes de Entre Ríos el próximo 2 de septiembre se define quien conducirá la junta ejecutiva de la CTERA por los próximos años, por ello quiero compartir algunas reflexiones al respecto sobre el significado y el rol de nuestra central.
Los que No adherimos , ni compartimos , el proyecto político- sindical y las prácticas políticas que representa, la lista celeste que hoy conduce, pensamos que existe una alternativa clara, que posee un proyecto político-sindical que tratare brevemente de esbozar.
En primer lugar decimos que queremos RECUPERAR LOS PRINCIPIOS FUNDACIONALES DE LA CENTRAL ," HUERTA GRANDE de 1973 ", CITO EL PRIMER PARAFO DE LA DECLARACION DE PRINCIPIOS con el que nos identificamos plenamente.
“El profundo proceso de transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales que nuestra patria necesita para eliminar la dependencia, concretar una sociedad justa y el pleno ejercicio de la democracia, requiere que la educación propenda al desarrollo de la conciencia y actitudes científicas y críticas de los educandos frente a la realidad y la sociedad, a fin de que impulsen ese proceso, realizándose así social y personalmente. El docente, trabajador de la educación, está trascendiendo la condición de transmisor de conocimientos, para actuar permanentemente como un factor importante del avance social que posibilitará la auténtica liberación del hombre, la patria y los pueblos.”
De esto hablamos cuando decimos que queremos recuperar la CTERA para los trabajadores y la lucha, además en la declaración de huerta grande , se plantea con claridad la absoluta independencia de posiciones políticas partidarias y patronales, que podemos decir de la actual junta ejecutiva de la ctera y de sus principales representantes, YASKY, MALDONADO, NENNA, QUIENES SON CLARAMENTE MILITANTE DE LA PATRONAL KISNERISTA .
Por ello en los últimos años se han negado sistemáticamente a plantear un plan de lucha nacional, que unifique , nacionalice, y potencie las luchas provinciales, que se han dado en gran número , pero siempre aisladas, esta es una de las razones de ser de nuestra central y tristemente nada se hace en esa dirección .
Que podemos agregar de la ctera , cuando leemos el último documento de política gremial, en el cual no hace ni una sola mención a la posibilidad de realizar un plan de lucha nacional, no se emplea la palabra paro , medida de fuerza, medidas de acción directa, que nos ha quedado compañeros de la ctera de la gran marcha blanca, de la histórica resistencia a la entrega Menemista en la CARPA BLANCA , HOY esta JUNTA EJECUTIVA CELESTE, NOS ENTREGA A LA PATRONAL KISNERISTA Y SUS ALIADOS en una paritaria nacional que establece el techo para los salarios de los docentes Argentinos.
Nosotros militantes de la agrupación rojo y negro, integrantes de la lista LILA, RATIFICATOS en ESTE MOMENTO HISTORICO Y FRENTE HA ESTAS ELECCIONES, QUE ES NECESARIO, que el colectivo docente entrerriano sea verdaderamente protagonista en el proceso de recuperación de ctera, por ello les proponemos los siguientes puntos a modo de programa.
• Por la reapertura de las negociaciones salariales nacionales y en todos los distritos, Exigiendo un plan de lucha nacional articulado por ctera.
• Impulsar una ley por el pase al básico del incentivo docente, donde la Nación absorba los costos que ello implique.
• No a la ley de financiamiento. La experiencia de estos años demostró ser insuficiente e incapaz de dar respuestas al reclamo salarial , ni edilicio- infraestructura.
• Aumento urgente del presupuesto para mejorar las condiciones laborales, salariales y pedagógicas.
• No a la nueva secundaria propuesta por el gobierno con la complicidad de la actual conducción de la ctera. Defensa de los puestos de trabajo, sin cierre de cursos ni fusiones.
• No a la precarización laboral de los docentes.
• Juicio y castigo a los responsables del asesinato de compañeros Carlos Fuentealba.
• Por la plena vigencia del derecho constitucional de huelga. Contra todo proyecto que declare a la educación como servicio esencial. Devolución de los días descontados por paro en todos los distritos.
El 2 de septiembre vota lista lila, el cambio es posible, cuatro compañeros de Entre Rios integran la lista
NORMA SANCHEZ FEDERACION
ADRIANA DECHAT CONCORDIA
GUILLERMO ZAMPEDRI CONCEPCION DEL URUGUAY
ORLANDO SOSA ISLAS DEL IBICUY.
jueves, 12 de agosto de 2010
Jacquemain disparó contra el gobierno y recordó que AGMER “ni aceptó ni rechazó” el aumento salarial del 7%
“El congreso decidió ni aceptar ni rechazar porque no fue una propuesta, el gobierno incrementó unilateralmente los salarios al 7 por ciento”, aclaró el congresal de AGMER Gualeguaychú, Eugenio Jacquemain.
En diálogo con RADIO MÁXIMA, Eugenio Jacquemain señaló que “el gobierno tiene una deuda con toda la sociedad entrerriana por todo lo que prometió mientras hacía campaña”, y agregó que “nadie lo obligó a Urribarri a ser gobernador de la provincia de Entre Ríos”.
El congresal de AGMER Gualeguaychú, informó además que aún no fue solucionado el problema con los transportistas rurales ni el estado de las lanchas que trasladan a los alumnos y docentes de Islas.
“El gobierno está haciendo los deberes que le dictan de la nación, cumpliendo paso a paso con los postulados del Kichnerismo”
Elecciones en CTERA
En referencia a las elecciones de CTERA declaró: “Mientras muchos de nosotros estamos preocupados (y ocupados) por el conflicto provincial, el oficialismo de CTERA, la lista celeste, recorre las provincias. Los docentes entrerrianos no vamos a olvidar que solamente han venido a la provincia desde la CTERA cuando hay elecciones, no nos han acompañado en los años que tenemos de enfrentamiento con este gobierno, nos han descontado, nos amenazan con sanciones al gremio y la CTERA se calla, eso blanquea su sociedad con el gobierno nacional, no hay acto de Kirchner que no aparezcan los referentes como Yasky u otros de la lista celeste, votar a la celeste es votar a Kirchner, es votar el techo del salario mínimo que no cubre la canasta familiar, es votar el lavarse las manos con los conflictos provinciales, claro, hoy vuelven a pedirnos el voto a los docentes entrerrianos, pero cuando deben defendernos, jugarse frente al gobierno no están.”
Elecciones de CTA
Jacquemain, candidato a Secretario de difusión y medios de la CTA provincial por el FTP expresó:
“Desde el frente de trabajadores provinciales estamos apoyando a Michelli, del otro lado está Yasky, el referente principal de Kirchner en la CTA que no garantiza para nada la independencia de la Central frente al gobierno. “
“En la provincia las aguas están claras, por un lado la renovación sindical con toda la fuerza de la gente y por el otro referentes políticos partidarios como Sergio Elizar (exsec. de AGMER) que están dedicando el tiempo que le da su licencia gremial, en vez de defender a los compañeros, para promocionar partidos políticos afines al Kichnerismo y a Urribarri como el de Sabatella, desde que tiene su licencia no se ha escuchado en ningún momento su voz en defensa de los docentes o los empleados del estado reclamando la devolución de los descuentos o mejores salarios. “
“Hoy votar a los referentes de la lista celeste en CTERA o CTA es votar a Urribarri o a Kirchner, eso queda claro”
domingo, 8 de agosto de 2010
LISTA LILA DE CTERA
2 DE SEPTIEMBRE - ELECCIONES EN CTERA
¡Votá y anotáte como fiscal de la Lila!
El jueves 2 de setiembre serán las elecciones de CTERA para renovar la conducción de la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación.
¡Una gran oportunidad de cambiar el rumbo de CTERA!
Lamentablemente, hoy no forma parte de las preocupaciones de los docentes por la política de la conducción Celeste-Violeta de aislar las luchas y firmar paritarias con un “piso salarial” con montos no remunerativos y sin garantías de que las jurisdicciones lo paguen. Con subas en estos últimos 5 años detrás de la inflación real como el 17% de este año, cuando otros sindicatos lograron un 25% a 35%. Cuando la recaudación del gobierno sigue aumentando: en julio creció un 38,4% y en los 7 primeros meses acumula un alza del 32,6%; y las reservas, pese al pago de la deuda externa, superan el récord de U$S 50.000 millones.
Hay plata, pero se usa para la deuda o en subsidiar a los privados en lugar de destinarla a los jubilados y la educación. La lista Celeste-Violeta se niega a que se reabra la negociación salarial. En SUTEBA, hablan de una supuesta "paritaria en movimiento", festejando lo firmado en febrero con una “suba” de $50 este mes y dos “blanqueos” de $20 (setiembre, noviembre) sin ninguna incidencia, Desde la Lila, en cambio, acompañamos las diferentes luchas provinciales y la actual de AGMER en Entre Ríos. Lucha que arrancó el anuncio de un nuevo aumento, aunque aún lo ven insuficiente.
¡Es el camino a seguir! Exigiendo a CTERA un plan de lucha para ganar. En julio, los docentes de Catamarca y Jujuy retomaron la lucha junto a los estatales y lograron nuevos aumentos que se suman al de marzo. También paran los docentes en Chaco, mientras los bancarios o Luz y Fuerza piden reabrir las paritarias.
¡Con la lucha es posible!
¡Votá y anotáte como fiscal de la Lila!
El jueves 2 de setiembre serán las elecciones de CTERA para renovar la conducción de la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación.
¡Una gran oportunidad de cambiar el rumbo de CTERA!
Lamentablemente, hoy no forma parte de las preocupaciones de los docentes por la política de la conducción Celeste-Violeta de aislar las luchas y firmar paritarias con un “piso salarial” con montos no remunerativos y sin garantías de que las jurisdicciones lo paguen. Con subas en estos últimos 5 años detrás de la inflación real como el 17% de este año, cuando otros sindicatos lograron un 25% a 35%. Cuando la recaudación del gobierno sigue aumentando: en julio creció un 38,4% y en los 7 primeros meses acumula un alza del 32,6%; y las reservas, pese al pago de la deuda externa, superan el récord de U$S 50.000 millones.
Hay plata, pero se usa para la deuda o en subsidiar a los privados en lugar de destinarla a los jubilados y la educación. La lista Celeste-Violeta se niega a que se reabra la negociación salarial. En SUTEBA, hablan de una supuesta "paritaria en movimiento", festejando lo firmado en febrero con una “suba” de $50 este mes y dos “blanqueos” de $20 (setiembre, noviembre) sin ninguna incidencia, Desde la Lila, en cambio, acompañamos las diferentes luchas provinciales y la actual de AGMER en Entre Ríos. Lucha que arrancó el anuncio de un nuevo aumento, aunque aún lo ven insuficiente.
¡Es el camino a seguir! Exigiendo a CTERA un plan de lucha para ganar. En julio, los docentes de Catamarca y Jujuy retomaron la lucha junto a los estatales y lograron nuevos aumentos que se suman al de marzo. También paran los docentes en Chaco, mientras los bancarios o Luz y Fuerza piden reabrir las paritarias.
¡Con la lucha es posible!
jueves, 29 de julio de 2010
El Colegio Superior del Uruguay, Justo José de Urquiza debe volver al ámbito del CGE
A través de la Ley de Creación de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, refrendada por Decretos Nº2974/00 del Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia de Entre Ríos (05/07/2000), y Nº4303/01 del Gobierno de la Provincia de Entre Ríos, fueron transferidas al ámbito universitario 5 Escuelas de Nivel Medio y Superior, dentro de estas 5 escuelas se encuentra nuestro Histórico Colegio Superior del Uruguay Justo José de Urquiza. El Colegio del Uruguay es una institución educativa argentina, creada por el General Justo José de Urquiza, el 28 de julio de 1849, primero en el país de carácter laico y gratuito. Próximo a cumplir 161 años, la actual realidad de nuestra institución marca un retroceso en cuanto a la practica docente donde a partir de la inclusión en la Uader ha perdido pertenencia , transformándose en un mero botín político, y ha perdido su estructura jerárquica, hoy vemos como nuestro Colegio es administrado por una persona nombrada a dedo con cargo de coordinadora académica, en ella esta la potestad de nombrar personal administrativo sin concursos, ordenanzas, pagándole horas cátedras, sin embargo la estructura histórica del colegio sigue derrumbándose, no existe calefacción en invierno, ventiladores que no funcionan en verano, faltan bancos y los existentes en su mayoría están destruidos,la limpieza es paupérrima. Por estas horas, y después de mas de 10 años del traspaso del colegio a la Uader se esta decidiendo la normativa referente a concursos de cargos directivos, concursos docentes, régimen de licencias docentes y de inasistencias de alumnos, toda estas acciones contradiciendo el estatuto del docente que rige en la provincia de Entre Ríos desde el año 1962, como resultado de esta iniciativa de Uader, los docentes que dictan clases en el histórico Colegio del Uruguay, son expuestos a una precarización laboral que impide la continuidad de la carrera docente, sin posibilidad de titularizar, de obtener credencial para cargos directivos, tampoco tienen régimen de licencias acordados en el decreto 5923/00 que ampara a todos los docentes entrerrianos, los docentes del Colegio no tienen representantes en los órganos de conducción para que defiendan sus derechos ya que en el consejo superior de la Uader no esta contemplado la representación de los docentes de colegios secundarios, como si lo tiene el CGE………..Nuestros alumnos y Docentes, por pertenecer a la Uader, quedan excluidos de todos los planes pedagógicos del ministerio de Educación de la Nación como por ejemplo Un alumno una Netbook, o el programa de mejoramiento educativo,PROMSE, los alumnos del histórico, si la cooperadora del colegio no paga el seguro escolar no lo tienen pues la Uader no se hace cargo del mismo.
Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay, insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno Provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza.
Por esto la Agrupación Rojo y Negro de Agmer Uruguay, insta a las autoridades políticas locales exigir al gobierno Provincial devolver al ámbito del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos al Histórico Colegio de Urquiza.
lunes, 26 de julio de 2010
viernes, 23 de julio de 2010
Agmer ratificó la huelga del lunes y martes
Tras el dictado de conciliación obligatoria entre los docentes y el gobierno provincial, “la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos no acatará ninguna disposición, porque no estamos en paritarias”, confirmó a AIM la secretaria general de la seccional Paraná de la Agmer, Alejandra Gervasoni, quien indicó que “la huelga y movilización del lunes y martes no se levanta” y destacó que la decisión se tomó en una asamblea de la entidad en la que participaron “más de 100 compañeros”.
En diálogo con esta Agencia, Gervasoni manifestó que “se está definiendo y debatiendo la situación en una asamblea de casi 100 delegados en Agmer central” y apuntó que “el abogado del gremio está explicando a los docentes las cuestiones legales alrededor de lo que implica la disposición que se emitió desde la dirección de Trabajo”.
La dirigente adelantó: “no vamos a acatar ninguna conciliación obligatoria, porque no estamos en paritarias, y realmente el gobierno está inmerso en una profunda contradicción” e indicó que “se está mostrando la metodología de apriete, amedrentando a los trabajadores”.
“Respecto de los 180 días de clases, y el acta que firmó la Ctera en Nación, hay que decirles a los funcionarios que hablen de ese período a los chicos de la escuela Tabaré, de la escuela Evita, de la Comercio 1, de la escuela Juan Manuel de Rosas, Sarmiento y Centenario pues el primero en incumplir con lo pactado fue el gobierno”, cuestionó.
Reiteró que “la huelga no se va a levantar y permanece firme, por eso este lunes desde las 10:30 nos congregamos en la sede del gremio en Paraná y nos movilizamos a las 11: 30”.
También manifestó que en la asamblea de este viernes “los compañeros están escuchando las explicaciones técnicas y los derechos que los amparan en la ley de Trabajo” y remarcó que “los trabajadores de la educación expresan la necesidad de mejoras en sus haberes, pues parece que la inflación no es para los funcionarios”.
En diálogo con esta Agencia, Gervasoni manifestó que “se está definiendo y debatiendo la situación en una asamblea de casi 100 delegados en Agmer central” y apuntó que “el abogado del gremio está explicando a los docentes las cuestiones legales alrededor de lo que implica la disposición que se emitió desde la dirección de Trabajo”.
La dirigente adelantó: “no vamos a acatar ninguna conciliación obligatoria, porque no estamos en paritarias, y realmente el gobierno está inmerso en una profunda contradicción” e indicó que “se está mostrando la metodología de apriete, amedrentando a los trabajadores”.
“Respecto de los 180 días de clases, y el acta que firmó la Ctera en Nación, hay que decirles a los funcionarios que hablen de ese período a los chicos de la escuela Tabaré, de la escuela Evita, de la Comercio 1, de la escuela Juan Manuel de Rosas, Sarmiento y Centenario pues el primero en incumplir con lo pactado fue el gobierno”, cuestionó.
Reiteró que “la huelga no se va a levantar y permanece firme, por eso este lunes desde las 10:30 nos congregamos en la sede del gremio en Paraná y nos movilizamos a las 11: 30”.
También manifestó que en la asamblea de este viernes “los compañeros están escuchando las explicaciones técnicas y los derechos que los amparan en la ley de Trabajo” y remarcó que “los trabajadores de la educación expresan la necesidad de mejoras en sus haberes, pues parece que la inflación no es para los funcionarios”.
lunes, 12 de julio de 2010
Piden respuestas "urgentes" a los planteos docentes*
“los docentes necesitamos un aumento salarial serio y sustancial, y no monedas que se devora el ajuste tramposo por inflación. El último congreso de Agmer que se reunió en Villaguay, fue muy claro en su posicionamiento de lucha para la última parte del año: los intentos de debilitar y dividir la lucha docente han fracasado”.
Para el docente, que también es congresal de Agmer, “la valoración del trabajo docente se logrará con la fuerza de la lucha, sin vueltas y sin excusas, y que es un proceso abierto que, como siempre, enfrenta muchos obstáculos, empezando por la miseria ideológica y política de los gobernantes y funcionarios”.
Castaldo señaló que “compañeras y compañeros ya están planteando en las asambleas docentes que nuestro salario básico debería reubicarse en este momento en unos 2.000 pesos, y eso como principio de un debate largo sobre la valoración del trabajo de enseñar, y no como un fin. Ese ingreso básico pensado con justicia está bastante lejos de los poco más de 800 pesos actuales. La primera transformación educativa real empezará con la conquista de la tranquilidad del docente para planificar, capacitarse, actualizarse y enseñar”.
Además indicó que “todos los discursos y operaciones ideológicas que buscan empañar la lucha docente son cómplices del ajuste y del empobrecimiento económico, social y educativo. Así lo han sido hasta ahora: al poner su lupa contra los docentes y contra Agmer, han favorecido la pauperización del trabajo docente y del presupuesto educativo”.
Respuestas “urgentes” a los reclamos
El secretario general de Agmer María Grande recordó que “las asambleas docentes y el congreso provincial gremial exigen al gobierno respuestas urgentes: un aumento salarial sustancial y la garantía de fondos nacionales y provinciales para la educación pública en la última parte del año es lo que inmediatamente debería comprometer el gobierno”.
El docente también criticó al gobierno por no enviar libretas de calificaciones ni partidas para limpieza, “entre tantas otras cosas que se reclaman” y destacó: “da la impresión que las escuelas públicas tendrán que formar un equipo para el próximo mundial, para que el gobierno les preste algo de atención”.
Castaldo opinó que “los verdaderos fondos del bicentenario tendrían que ser para la educación, el trabajo, la cooperación y la cultura”.
El gremialista instó al gobierno a responder a Agmer “no sólo por lo que resta de 2010 sino también por el presupuesto educativo 2011, que debe ser totalmente renovado y ampliado, pero además, por otras cuestiones insoslayables tales como la devolución de más de un año de descuentos ilegales a los días de paro, como así también la suspensión del ajuste curricular para la escuela secundaria”.
No a los docentes monotributistas
Para Castaldo, “los cargos que se vayan a crear para los centros escolares de apoyo infantil de los sábados deben respetar el estatuto del docente y deben concursarse con absoluta transparencia. La figura del maestro monotributista para la acción social de los sábados patentiza la política paradigmática de precarización laboral, educativa y social y del gobierno. La escuela reducida a la contención social como sea de las propias consecuencias de la continuidad del neoliberalismo político, y la docencia sometida a empleo precario contenedor monotributista, es un extraño patriotismo progresista nacional y popular para el bicentenario”.
Por eso consideró que “en cualquiera de los casos, sabemos que, a la corta o a la larga, los trabajadores de los talleres de los sábados terminarán acompañando la lucha y las movilizaciones de Agmer. La docencia espera que el gobierno responda al sindicato por todos los reclamos, sin excusas, discursos vacíos y poses mediáticas. Nosotros estamos en alerta y en contacto permanente con las bases para avanzar con el plan de lucha y la movilización”.
El gremialista advirtió que desde Agmer María Grande plantearán que “las listas de adherentes al paro y los descuentos son retención de haberes y constituyen un robo. El docente tiene derecho a solicitar por escrito el nombre del funcionario o responsable de pedir la lista de paro, y denunciarlo, ya que el derecho a huelga es constitucional, democrático y legal, y los paros son legales. Por eso, los descuentos deben devolverse y deben terminar las listas de paro, pedidas informalmente o por teléfono y que terminan siendo un robo a los trabajadores en lucha”.
*secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) filial María Grande, Mauricio Castaldo.
Para el docente, que también es congresal de Agmer, “la valoración del trabajo docente se logrará con la fuerza de la lucha, sin vueltas y sin excusas, y que es un proceso abierto que, como siempre, enfrenta muchos obstáculos, empezando por la miseria ideológica y política de los gobernantes y funcionarios”.
Castaldo señaló que “compañeras y compañeros ya están planteando en las asambleas docentes que nuestro salario básico debería reubicarse en este momento en unos 2.000 pesos, y eso como principio de un debate largo sobre la valoración del trabajo de enseñar, y no como un fin. Ese ingreso básico pensado con justicia está bastante lejos de los poco más de 800 pesos actuales. La primera transformación educativa real empezará con la conquista de la tranquilidad del docente para planificar, capacitarse, actualizarse y enseñar”.
Además indicó que “todos los discursos y operaciones ideológicas que buscan empañar la lucha docente son cómplices del ajuste y del empobrecimiento económico, social y educativo. Así lo han sido hasta ahora: al poner su lupa contra los docentes y contra Agmer, han favorecido la pauperización del trabajo docente y del presupuesto educativo”.
Respuestas “urgentes” a los reclamos
El secretario general de Agmer María Grande recordó que “las asambleas docentes y el congreso provincial gremial exigen al gobierno respuestas urgentes: un aumento salarial sustancial y la garantía de fondos nacionales y provinciales para la educación pública en la última parte del año es lo que inmediatamente debería comprometer el gobierno”.
El docente también criticó al gobierno por no enviar libretas de calificaciones ni partidas para limpieza, “entre tantas otras cosas que se reclaman” y destacó: “da la impresión que las escuelas públicas tendrán que formar un equipo para el próximo mundial, para que el gobierno les preste algo de atención”.
Castaldo opinó que “los verdaderos fondos del bicentenario tendrían que ser para la educación, el trabajo, la cooperación y la cultura”.
El gremialista instó al gobierno a responder a Agmer “no sólo por lo que resta de 2010 sino también por el presupuesto educativo 2011, que debe ser totalmente renovado y ampliado, pero además, por otras cuestiones insoslayables tales como la devolución de más de un año de descuentos ilegales a los días de paro, como así también la suspensión del ajuste curricular para la escuela secundaria”.
No a los docentes monotributistas
Para Castaldo, “los cargos que se vayan a crear para los centros escolares de apoyo infantil de los sábados deben respetar el estatuto del docente y deben concursarse con absoluta transparencia. La figura del maestro monotributista para la acción social de los sábados patentiza la política paradigmática de precarización laboral, educativa y social y del gobierno. La escuela reducida a la contención social como sea de las propias consecuencias de la continuidad del neoliberalismo político, y la docencia sometida a empleo precario contenedor monotributista, es un extraño patriotismo progresista nacional y popular para el bicentenario”.
Por eso consideró que “en cualquiera de los casos, sabemos que, a la corta o a la larga, los trabajadores de los talleres de los sábados terminarán acompañando la lucha y las movilizaciones de Agmer. La docencia espera que el gobierno responda al sindicato por todos los reclamos, sin excusas, discursos vacíos y poses mediáticas. Nosotros estamos en alerta y en contacto permanente con las bases para avanzar con el plan de lucha y la movilización”.
El gremialista advirtió que desde Agmer María Grande plantearán que “las listas de adherentes al paro y los descuentos son retención de haberes y constituyen un robo. El docente tiene derecho a solicitar por escrito el nombre del funcionario o responsable de pedir la lista de paro, y denunciarlo, ya que el derecho a huelga es constitucional, democrático y legal, y los paros son legales. Por eso, los descuentos deben devolverse y deben terminar las listas de paro, pedidas informalmente o por teléfono y que terminan siendo un robo a los trabajadores en lucha”.
*secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) filial María Grande, Mauricio Castaldo.
domingo, 11 de julio de 2010
“Trabajar en un frigorífico es convertirse en esclavo”
Hace bastante tiempo que Luis no pedalea en su bicicleta hasta la planta donde trabajó durante más de 15 años. “En mayo del año pasado me hice echar porque no aguantaba más”, cuenta tocándose el brazo. Entre mate y mate, una historia de vida se desgrana, y en ella se nos cuela la historia de millones, la historia subterránea del país…
Hace bastante tiempo que Luis no pedalea en su bicicleta hasta la planta donde trabajó durante más de 15 años. “En mayo del año pasado me hice echar porque no aguantaba más”, cuenta tocándose el brazo. “El dolor que tenía en el hombro se hacía cada vez más fuerte, y no quería terminar con los dedos podridos como los compañeros más viejos”. Prefiere que no se sepa su nombre completo, pero se nota que necesita derribar algunos mitos. “La gente cree que ganamos un montón, pero es un trabajo terrible”, explica entre mate y mate. Como una forma de darle crédito a sus palabras, muestra los nudillos y las cicatrices, aunque no sea necesario. “Algunos me podrán decir que soy un boludo por el sueldo que dejé, pero después que el trabajo te acaba, no te alcanza ni para los remedios”.
De la mano de jugosos subsidios del Gobierno, los frigoríficos avícolas han aumentado sus ganancias en la provincia de Entre Ríos de manera escandalosa. Gracias a la complicidad de algunos sindicalistas y autoridades laborales sumisas a las patronales, los ritmos de producción atentan contra la salud de los trabajadores. Los que no tienen la chance de abandonar a tiempo terminan estropeados e inútiles para cualquier esfuerzo físico. “El frío de la madrugada es moco de pavo comparado con la cámara”, recuerda Luis. “Encima, donde yo trabajaba no nos daban la ropa (que corresponde), y el agua fría que chorreaba de los pollos te mojaba el cuerpo y te daban ganas de ir al baño”. Pero a los capataces no se les paga para tener contemplaciones.
La velocidad de la noria vuelve cualquier tarea imposible. “Hacer siempre el mismo movimiento te liquida los tendones”. Aunque las empresas exportan a precio dólar, pagan en pesos y se empeñan en producir cada vez más con la misma cantidad de obreros. “Y si se traba algo, o se amontona todo, te cagan a pedos en vez de frenar un poco”, cuenta entre ejemplos y anécdotas. A su vez, los frigoríficos se encargan de propagar por toda la ciudad que los salarios son altísimos, pero “nosotros sabíamos que nos pagaban con el agua que traen los pollos”. A pesar de que las ganancias son multimillonarias, casi ningún sueldo alcanza la canasta familiar que por estos días supera los 4500 pesos. “Haciendo trabajo de albañilería gano un poco menos, pero lo último que haría es volver ahí. Trabajar en un frigorífico es convertirse en esclavo”, sentencia Luis para que no queden dudas. Y después de una pausa agrega: “ahora, por lo menos manejo mis tiempos”.
Mientras los pensadores de café buscan una nueva excusa para su escepticismo, obreros de todas las industrias siguen sufriendo terribles condiciones laborales. Cada día, contra viento y marea, salen a ganarse el pan con muchísimo esfuerzo, y son ajenos a las discusiones estériles que emboban a las ciencias sociales. Del otro lado, las grandes empresas siguen teniendo bien en claro su norte: “La ganancia y nada más”, tal cual lo definiera el cineasta Raoul Peck. Ojalá la historia de Luis sirva para sacudir algunas sospechosas modorras, ya que “no todo es sueño el de los ojos cerrados”. Hay millones de Luises a la vuelta de la esquina para el que quiere ver.
Autor: Santiago Garcia, para Rio Bravo
Hace bastante tiempo que Luis no pedalea en su bicicleta hasta la planta donde trabajó durante más de 15 años. “En mayo del año pasado me hice echar porque no aguantaba más”, cuenta tocándose el brazo. “El dolor que tenía en el hombro se hacía cada vez más fuerte, y no quería terminar con los dedos podridos como los compañeros más viejos”. Prefiere que no se sepa su nombre completo, pero se nota que necesita derribar algunos mitos. “La gente cree que ganamos un montón, pero es un trabajo terrible”, explica entre mate y mate. Como una forma de darle crédito a sus palabras, muestra los nudillos y las cicatrices, aunque no sea necesario. “Algunos me podrán decir que soy un boludo por el sueldo que dejé, pero después que el trabajo te acaba, no te alcanza ni para los remedios”.
De la mano de jugosos subsidios del Gobierno, los frigoríficos avícolas han aumentado sus ganancias en la provincia de Entre Ríos de manera escandalosa. Gracias a la complicidad de algunos sindicalistas y autoridades laborales sumisas a las patronales, los ritmos de producción atentan contra la salud de los trabajadores. Los que no tienen la chance de abandonar a tiempo terminan estropeados e inútiles para cualquier esfuerzo físico. “El frío de la madrugada es moco de pavo comparado con la cámara”, recuerda Luis. “Encima, donde yo trabajaba no nos daban la ropa (que corresponde), y el agua fría que chorreaba de los pollos te mojaba el cuerpo y te daban ganas de ir al baño”. Pero a los capataces no se les paga para tener contemplaciones.
La velocidad de la noria vuelve cualquier tarea imposible. “Hacer siempre el mismo movimiento te liquida los tendones”. Aunque las empresas exportan a precio dólar, pagan en pesos y se empeñan en producir cada vez más con la misma cantidad de obreros. “Y si se traba algo, o se amontona todo, te cagan a pedos en vez de frenar un poco”, cuenta entre ejemplos y anécdotas. A su vez, los frigoríficos se encargan de propagar por toda la ciudad que los salarios son altísimos, pero “nosotros sabíamos que nos pagaban con el agua que traen los pollos”. A pesar de que las ganancias son multimillonarias, casi ningún sueldo alcanza la canasta familiar que por estos días supera los 4500 pesos. “Haciendo trabajo de albañilería gano un poco menos, pero lo último que haría es volver ahí. Trabajar en un frigorífico es convertirse en esclavo”, sentencia Luis para que no queden dudas. Y después de una pausa agrega: “ahora, por lo menos manejo mis tiempos”.
Mientras los pensadores de café buscan una nueva excusa para su escepticismo, obreros de todas las industrias siguen sufriendo terribles condiciones laborales. Cada día, contra viento y marea, salen a ganarse el pan con muchísimo esfuerzo, y son ajenos a las discusiones estériles que emboban a las ciencias sociales. Del otro lado, las grandes empresas siguen teniendo bien en claro su norte: “La ganancia y nada más”, tal cual lo definiera el cineasta Raoul Peck. Ojalá la historia de Luis sirva para sacudir algunas sospechosas modorras, ya que “no todo es sueño el de los ojos cerrados”. Hay millones de Luises a la vuelta de la esquina para el que quiere ver.
Autor: Santiago Garcia, para Rio Bravo
viernes, 9 de julio de 2010
9 de Julio Las luchas por la independencia, ayer y hoy - Red Nac Medios Alternat E.Ríos
El 9 de Julio, en Entre Ríos, debe ser un día especial de reflexión crítica sobre las luchas por la independencia, las de ayer y las de hoy.
Y es importante ver más allá de los hechos históricos y de las fechas instituídas, y analizar en profundidad los procesos históricos concretos.
El 9 de Julio los diputados firmaron un Acta en Tucumán. Pero antes, después y más allá de ellos, en toda Nuestra América se dieron grandes luchas revolucionarias contra la dominación imperialista. Y en esas luchas, hay que destacar el sacrificio de las clases populares, que dieron su vida en la lucha por la liberación.
Las luchas en toda Sudamérica presionaban y empujaron políticamente al Congreso de Tucumán para firmar la Independencia. Las luchas de los pueblos originarios, con Tupac Amaru como conductor y ejemplo paradigmático, la de los negros descendientes de esclavos africanos como Touissant L'Overture en Haití y como todos los negros en toda Nuestra América. Las luchas de Belgrano, San Martín, Güemes, y Bolívar, y especialmente, la lucha revolucionaria por la independencia verdadera y por el federalismo auténtico que desarrollaba la Liga Federal, comandada por José Artigas.
Entre Ríos y la Liga Federal no participaron del Congreso de Tucumán. Es que aquí, un año antes, el 29 de Junio de 1815 -fecha que tenemos que recordar tanto y más que el 9 de Julio- ya se había declarado la Independencia absoluta en el Congreso de Oriente, de Arroyo de la China, de Concepción del Uruguay -fué nuestra Primer Declaración de Independencia-; y la diagonal roja de nuestra Bandera Federal refleja el homenaje combatiente a la sangre derramada por los sectores populares en esa lucha completa anticolonialista, antiimperialista y anticentralista.
Y era el poder centralista y neocolonialista el que convocaba a un supuesto debate en Tucumán, en medio de sus acuerdos con el imperialismo europeo y a la par de sus ataques a las provincias comprometidas con el proyecto federal revolucionario.
No iba a haber independencia real si no había federalismo auténtico y libertario. No la habrá si no logramos ambas cosas al mismo tiempo. Artigas siempre vuelve, porque tenía razón.
El 9 de Julio es políticamente el día en que Bs.As y las demás provincias también firmaron -y a su manera- la independencia. Pero esa es, insistimos, para los entrerrianos, orientales y litoraleños, la Segunda Declaración de Independencia.
Y no todos los congresistas de Tucumán estaban convencidos del asunto. Buena parte de ellos eran monárquicos y además, Bs.As no dudó en enviar delegados de ese Congreso al Brasil, para acordar con el imperio portugués la invasión a la Banda Oriental y la derrota del proyecto artiguista, como luego sucedió.
Y el proceso de luchas por la primer independencia sudamericana, mal que le pese a las revistas infantiles y a algunos medios, siempre tan ideológicos, no terminó con una firma el 9 de Julio. La derrota del imperio español se produjo en Ayacucho, en Perú, en 1824 y gracias a la difícil coordinación sudamericana y a guerra popular prolongada que lo enfrentó con todas sus fuerzas.
Pero la independencia política contra España no significó liberación política, social y cultural para los indo-afro-americanos, cuyas fuerzas populares subalternas quedaron divididas y fragmentadas frente a la naciente geopolítica nacional-estatal criolla y oligárquica hegemónica, que surgía en ese Siglo XIX. Y está muy claro que la colonialidad del poder continuó y continúa.
En toda Nuestra América hoy, los pueblos originarios, los hermanos indígenas y todos los movimientos populares están dando las nuevas batallas contra el colonialismo.
Y analicemos un poco más ese año clave de 1824. Por un lado, y con un enorme esfuerzo de unidad y sacrificio con vidas y sangre popular, Sudamérica derrota al imperio y logra la Primer Independencia política. Pero ese mismo año, el gobierno unitario porteño -cuyo ideólogo era Rivadavia- pide el primer préstamo a la Banca inglesa Baring Brothers e inicia la deuda externa, un grave problema que nos duele y nos saquea hasta el día de hoy.
En 1824 entonces terminábamos la lucha por la primer independencia, pero ya se iniciaba la lucha por la segunda, que llega hasta nuestros días.
Hoy, estamos en el año del Bicentenario del Movimiento de Mayo de 1810. Y en medio de un mar de dificultades y contradicciones, Nuestra América busca su Segunda Independencia.
El capitalismo está en crisis estructural, y los poderosos del mundo vienen por todo. Vienen por el agua, por la tierra, por el monte y por la vida. Debemos unirnos, recuperar nuestra genealogía histórica y luchar, para que en los próximos actos no nos encontremos sólo para cantar un himno, para repetir discursos hechos o sólo para izar una bandera.
Hoy en Nuestra América se habla desde arriba, del ALBA, de una Alternativa Bolivariana y de una UNASUR, una Unión de Naciones del Sur, que hoy conducen unos que se parecen a Rivadavia con sus Fondos del Bicentenario. También se habla, desde abajo, de Encuentros de Organizaciones Latinoamericanas Autónomas y de confederaciones originarias y populares. Desde Entre Ríos debemos ayudar a superar los prejuicios y las mentiras ideológicas del poder y discutir estos proyectos, desde abajo, junto a todos los que luchan en nuestra tierra abyamericana, para sostener lo que deba ser sostenido y para superarlos si es que las clases populares y los movimientos sociales deciden superarlos, y para llenarlos de contenido litoraleño y rioplatense, y emanciparnos de la opresión política, económica, social, cultural, pedagógica, informativa y vital, todos juntos confederados, como soñó don José Artigas.
Porque peor es no discutir nada y no luchar por nada, y seguir dando vueltas entre limitaciones, discursos, traiciones y fracasos.
Debemos abrir nuestras cabezas y nuestros corazones, porque no puede ser que nos sea más familiar el show impresentable de Tinelli que, por ejemplo, el asesinato golpista y fascista a un gurí o a un periodista en Honduras.
Debemos salir de la influencia de la propaganda mediática hegemónica porteña, europea y norteamericana, que en realidad son tres aspectos de lo mismo.
La lucha será larga, pero será mejor si la hacemos unidos, porque si no, no le garantizaremos a nuestros hijos ni libertad, ni igualdad, ni justicia, ni oportunidades, ni trabajo, ni solidaridad, ni dignidad ni nada.
Sólo los pueblos unidos en la lucha salvarán a los pueblos, y harán -por sí mismos, por su propia autoactividad política, económica, educativa y cultural, bioregional, autónoma y contrahegemónica- que la Independencia política y social no sea sólo un acto patrio y simbólico de un sólo día.
Más que nunca, reafirmemos entonces en este largo día después de mañana, que no habrá emancipación política sin emancipación social.
Prof. Mauricio Castaldo
Y es importante ver más allá de los hechos históricos y de las fechas instituídas, y analizar en profundidad los procesos históricos concretos.
El 9 de Julio los diputados firmaron un Acta en Tucumán. Pero antes, después y más allá de ellos, en toda Nuestra América se dieron grandes luchas revolucionarias contra la dominación imperialista. Y en esas luchas, hay que destacar el sacrificio de las clases populares, que dieron su vida en la lucha por la liberación.
Las luchas en toda Sudamérica presionaban y empujaron políticamente al Congreso de Tucumán para firmar la Independencia. Las luchas de los pueblos originarios, con Tupac Amaru como conductor y ejemplo paradigmático, la de los negros descendientes de esclavos africanos como Touissant L'Overture en Haití y como todos los negros en toda Nuestra América. Las luchas de Belgrano, San Martín, Güemes, y Bolívar, y especialmente, la lucha revolucionaria por la independencia verdadera y por el federalismo auténtico que desarrollaba la Liga Federal, comandada por José Artigas.
Entre Ríos y la Liga Federal no participaron del Congreso de Tucumán. Es que aquí, un año antes, el 29 de Junio de 1815 -fecha que tenemos que recordar tanto y más que el 9 de Julio- ya se había declarado la Independencia absoluta en el Congreso de Oriente, de Arroyo de la China, de Concepción del Uruguay -fué nuestra Primer Declaración de Independencia-; y la diagonal roja de nuestra Bandera Federal refleja el homenaje combatiente a la sangre derramada por los sectores populares en esa lucha completa anticolonialista, antiimperialista y anticentralista.
Y era el poder centralista y neocolonialista el que convocaba a un supuesto debate en Tucumán, en medio de sus acuerdos con el imperialismo europeo y a la par de sus ataques a las provincias comprometidas con el proyecto federal revolucionario.
No iba a haber independencia real si no había federalismo auténtico y libertario. No la habrá si no logramos ambas cosas al mismo tiempo. Artigas siempre vuelve, porque tenía razón.
El 9 de Julio es políticamente el día en que Bs.As y las demás provincias también firmaron -y a su manera- la independencia. Pero esa es, insistimos, para los entrerrianos, orientales y litoraleños, la Segunda Declaración de Independencia.
Y no todos los congresistas de Tucumán estaban convencidos del asunto. Buena parte de ellos eran monárquicos y además, Bs.As no dudó en enviar delegados de ese Congreso al Brasil, para acordar con el imperio portugués la invasión a la Banda Oriental y la derrota del proyecto artiguista, como luego sucedió.
Y el proceso de luchas por la primer independencia sudamericana, mal que le pese a las revistas infantiles y a algunos medios, siempre tan ideológicos, no terminó con una firma el 9 de Julio. La derrota del imperio español se produjo en Ayacucho, en Perú, en 1824 y gracias a la difícil coordinación sudamericana y a guerra popular prolongada que lo enfrentó con todas sus fuerzas.
Pero la independencia política contra España no significó liberación política, social y cultural para los indo-afro-americanos, cuyas fuerzas populares subalternas quedaron divididas y fragmentadas frente a la naciente geopolítica nacional-estatal criolla y oligárquica hegemónica, que surgía en ese Siglo XIX. Y está muy claro que la colonialidad del poder continuó y continúa.
En toda Nuestra América hoy, los pueblos originarios, los hermanos indígenas y todos los movimientos populares están dando las nuevas batallas contra el colonialismo.
Y analicemos un poco más ese año clave de 1824. Por un lado, y con un enorme esfuerzo de unidad y sacrificio con vidas y sangre popular, Sudamérica derrota al imperio y logra la Primer Independencia política. Pero ese mismo año, el gobierno unitario porteño -cuyo ideólogo era Rivadavia- pide el primer préstamo a la Banca inglesa Baring Brothers e inicia la deuda externa, un grave problema que nos duele y nos saquea hasta el día de hoy.
En 1824 entonces terminábamos la lucha por la primer independencia, pero ya se iniciaba la lucha por la segunda, que llega hasta nuestros días.
Hoy, estamos en el año del Bicentenario del Movimiento de Mayo de 1810. Y en medio de un mar de dificultades y contradicciones, Nuestra América busca su Segunda Independencia.
El capitalismo está en crisis estructural, y los poderosos del mundo vienen por todo. Vienen por el agua, por la tierra, por el monte y por la vida. Debemos unirnos, recuperar nuestra genealogía histórica y luchar, para que en los próximos actos no nos encontremos sólo para cantar un himno, para repetir discursos hechos o sólo para izar una bandera.
Hoy en Nuestra América se habla desde arriba, del ALBA, de una Alternativa Bolivariana y de una UNASUR, una Unión de Naciones del Sur, que hoy conducen unos que se parecen a Rivadavia con sus Fondos del Bicentenario. También se habla, desde abajo, de Encuentros de Organizaciones Latinoamericanas Autónomas y de confederaciones originarias y populares. Desde Entre Ríos debemos ayudar a superar los prejuicios y las mentiras ideológicas del poder y discutir estos proyectos, desde abajo, junto a todos los que luchan en nuestra tierra abyamericana, para sostener lo que deba ser sostenido y para superarlos si es que las clases populares y los movimientos sociales deciden superarlos, y para llenarlos de contenido litoraleño y rioplatense, y emanciparnos de la opresión política, económica, social, cultural, pedagógica, informativa y vital, todos juntos confederados, como soñó don José Artigas.
Porque peor es no discutir nada y no luchar por nada, y seguir dando vueltas entre limitaciones, discursos, traiciones y fracasos.
Debemos abrir nuestras cabezas y nuestros corazones, porque no puede ser que nos sea más familiar el show impresentable de Tinelli que, por ejemplo, el asesinato golpista y fascista a un gurí o a un periodista en Honduras.
Debemos salir de la influencia de la propaganda mediática hegemónica porteña, europea y norteamericana, que en realidad son tres aspectos de lo mismo.
La lucha será larga, pero será mejor si la hacemos unidos, porque si no, no le garantizaremos a nuestros hijos ni libertad, ni igualdad, ni justicia, ni oportunidades, ni trabajo, ni solidaridad, ni dignidad ni nada.
Sólo los pueblos unidos en la lucha salvarán a los pueblos, y harán -por sí mismos, por su propia autoactividad política, económica, educativa y cultural, bioregional, autónoma y contrahegemónica- que la Independencia política y social no sea sólo un acto patrio y simbólico de un sólo día.
Más que nunca, reafirmemos entonces en este largo día después de mañana, que no habrá emancipación política sin emancipación social.
Prof. Mauricio Castaldo
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